Ölçme ve Değerlendirme Alanındaki Dergilerde Yayımlanan Makalelerin İçerik Analizi
Bu çalışmanın amacı, 2012-2015 yılları arasında Sosyal Bilimler Atıf İndeksi’nde (Social Science Citation Index-SSCI) taranan ölçme ve değerlendirme alanındaki makalelerin; yazar sayısı, konu seçimi, evren-örneklem/çalışma grubu büyüklüğü ve özellikleri, veri toplama teknikleri/araçlarının türü, veri analiz yöntemleri ve kullanılan paket programları açısından inceleyerek yıllara göre mevcut eğilimleri ortaya koymaktır. Betimsel tarama modelinde olan araştırmanın evreni, ölçme ve değerlendirme alanında SSCI'da taranan tüm dergilerdir. Çalışmada, amaçlı örnekleme yöntemlerinden ölçüt örnekleme yöntemiyle seçilen üç dergideki 358 makale incelenmiştir. Verilerin analizinde içerik analizi türlerinden kategorisel ve frekans analizi kullanılmıştır. Analizler sonucu, en fazla çalışılan konu ve veri analiz yönteminin “farklılaşan madde fonksiyonu” olduğu, makalelerdeki örneklem büyüklüğünün oldukça yüksek olduğu, çalışmaların yarısında simülasyon verileri kullanıldığı ve R yazılım diline bağlı paketlerin kullanımının arttığı tespit edilmiştir.
Content Analysis of Research Articles in Measurement and Evaluation Journals
This paper aims to identify types of data collection tools, data analysis methods, software and descriptive of participants, sample size, the number of authors, current trends in the choice of topics of research articles published in the measurement and evaluation journals indexed in Social Science Citation Index (SSCI) between 2012 and 2015. The population of this study whose model is a descriptive survey study is all the journals indexed in SSCI related to measurement and evaluation field. The sample is designated by using a criteria sampling from purpose sampling and was selected three journals which examined 358 papers. Data were analyzed using categorical and frequency analysis which are the forms of content analysis technique. According to the results of the study, “differential item functioning” was the most commonly studied field and data analysis method in all years. Besides, it was found that sample sizes of papers were quite high and half of these papers used simulated datasets. It was also determined that usage of the packages related to R software was increased
___
- Acar, G. M. ve Özkan, Ö. Y. (2015). Türkiye'deki Eğitim Alanında YayımlananBilimsel Dergilerde Ölçek Geliştirme ve Uyarlama Konulu Makalelerinİncelenmesi. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 14(52), 23-33.
- Alper, A. ve Gülbahar, Y. (2009). Trends and issues in educational technologies: Areview of recent research in TOJET. The Turkish Online Journal ofEducational Technology, 8(2), 124-135.
- Arık, R. S. ve Türkmen, M. (2009). Eğitim Bilimleri Alanında Yayınlanan BilimselDergilerde Yer Alan Makalelerin İncelenmesi. Retrieved from November 2014,http://www.eab.org.tr/eab/2009/pdf/488.pdf
- Asan, A. (2010). Web of Science Kapsamındaki Türk Dergilerinin Etki Faktörü(Impact Factor) değerleri. Sağlık Bilimlerinde Süreli Yayıncılık, 49-58.
- Aydın, A. Erdağ, C. ve Sarıer, Y. (2010). A comparison of articles published in thefield of educational administration in terms of topics, methodologies andresults. Eurasian Journal of Educational Research, 39, 37-58.
- Aypay, A., Çoruk, A., Yazgan, A. D., Kartal, O. Y., Tunçer, B., Attila, S. M. veEmran, B. (2010). The status of research in educational administration: Ananalysis of educational administration journals, 1999-2007. Eurasian Journalof Educational Research, 10(39), 59-70.
- Aztekin, S. ve Taşpınar Şener, Z. (2015). Türkiye'de Matematik Eğitimi AlanındakiMatematiksel Modelleme Araştırmalarının İçerik Analizi: Bir Meta-SentezÇalışması. Eğitim ve Bilim, 40(178), 139-161.
- Baki, A., Karataş, I., Akkan, Y. ve Çakıroğlu, U. (2011). Trends in Turkish mathematics education research: from 1998-2007. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 40, 57-68.
- Baykul, Y. (2000). Eğitimde ve Psikolojide Ölçme: Klasik Test Teorisi ve Uygulaması. Ankara: ÖSYM Yayınları.
- Baykul, Y. ve Turgut, F. (2012). Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme. Ankara: PegemAkademi Yayıncılık.
- Bilgin, N. (2006). Sosyal Bilimlerde İçerik Analizi Teknikler ve Örnek Çalışmalar.Ankara: Siyasal Kitabevi.
- Boztunç Öztürk, N., Eroğlu, M. G. ve Kelecioğlu, H. (2014). Eğitim BilimleriAlanında Yapılan Ölçek Uyarlama Makalelerinin İncelenmesi, Eğitim ve Bilim,40(178) 123-137.
- Chang, Y. H., Chang, C. Y., & Tseng, Y. H (2010). Trends of science educationresearch: An automatic content analysis. Journal of Science EducationalTechnology, 19, 315-331. DOI 10.1007/s10956-009-9202-2.
- Çiltaş, A. (2012). 2005-2010 Yılları Arasında Matematik Eğitimi Alanında Türkiye'de Yapılan Yüksek Lisans ve Doktora Tez Çalışmalarının İçerik Analizi, The Journal of Academic Social Science Studies, 5(7), 211-228.
- Çüm, S. ve Koç, N. (2013). Türkiye'de Psikoloji ve Eğitim Bilimleri DergilerindeYayımlanan Ölçek Geliştirme ve Uyarlama Çalışmalarının İncelenmesi, EğitimBilimleri ve Uygulama, 12(24), 115-135.
- Doğan, D. ve Uluman, M. (13-15 Mayıs 2015). Using R software for data analysisin social and educational sciences. Uluslararası Eğitim Kongresi: Gelecek İçinEğitim'de sunulmuş bildiri, Ankara.
- Elmore, P. B., & Woehlke, P. L. (April, 1998). Twenty years of research methodsemployed in American Educational Research Journal, EducationalResearcher, and Review of Educational Research. Paper presented at theannual meeting of the American Educational Research Association, San Diego,CA.
- Erdem, D. (2011). Türkiye'de 2005-2006 Yılları Arasında Yayımlanan EğitimBilimleri Dergilerindeki Makalelerin Bazı Özellikler Açısından İncelenmesi:Betimsel Bir Analiz. Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi,2(1), 140-147.
- Goodwin, L. D., & Goodwin, W. L. (1985a). An analysis of statistical techniquesused in the Journal of Educational Psychology, 1979-1983. EducationalPsychologist, 20(1), 13-21.
- Goodwin, L. D., & Goodwin, W. L. (1985b). Statistical techniques in AERJ articles,1979-1983: The preparation of graduate students to read educational researchliterature. Educational Researcher, 14(2), 5-11.
- Göktaş, Y., Hasançebi, F., Varışoğlu, B., Akçay, A., Bayrak, N., Baran, M. veSözbilir, M. (2012). Türkiye'deki Eğitim Araştırmalarında Eğilimler: Bir İçerikAnalizi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 12(1), 443-460.
- Göktaş, Y., Küçük, S., Aydemir, M., Telli, E., Arpacık, Ö., Yıldırım, G. ve Reisoğlu, I. (2012). Türkiye'de Eğitim Teknolojileri Araştırmalarındaki Eğilimler: 2000-2009 Dönemi Makalelerinin İçerik Analizi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 12(1), 177-199.
- Hart, L. C., Smith, S. Z., Swars, S. L., & Smith, M. E. (2009). An examination ofresearch methods in mathematics education: 1995-2005. Journal of MixedMethods Research, 3(1) 26-41.
- Hazır Bıkmaz, F., Aksoy, E., Tatar, Ö. ve Atak Altınyüzük, C. (2013). EğitimProgramları ve Öğretim Alanında Yapılan Doktora Tezlerine Ait İçerikÇözümlemesi (1974-2009). Eğitim ve Bilim, 38(168), 288-303.
- Hew, K. F., Kale, U., & Kim, N. (2007). Past research in instructional technology:Results of a content analysis of empirical studies published in three prominentinstructional technology journals from the year 2000 through 2004. Journal ofEducational Computing Research, 36(3), 269-300.
- Hsu, T. (2005). Research methods and data analysis procedures used by educationalresearchers. International Journal of Research & Method in Education, 28(2),109-133.
- JCR. (2015). "Journal Citation Report (JCR) Social Science." [Online] Retrieved on3 January 2015, at URL: http://admin-apps.webofknowledge.com/JCR/JCR.
- Karadağ, E. (2009). Eğitim Bilimleri Alanında Yapılmış Doktora Tezlerinin Tematik Açıdan İncelemesi. Ahi Evran Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi,10(3), 75-87.
- Kieffer, K. M., Reese, R. J., & Thompson, B. (2001). Statistical techniques employed in AERJ and JCP articles from 1988 to 1997: A methodological review. Journal of Experimental Education, 69(3), 280-309.
- Lee, M-H., Wu, Y-T. & Tsai, C-C. (2009). Research trends in science educationfrom 2003 to 2007: A content analysis of publications in selected journals.International Journal of Science Education, 31(15), 1999-2020.
- Linn, R. L. & Gronlund, N. E. (1995). Measurement and assessment in teaching(Seventh Edition). Upper Saddle River, New Jersey: Merrill/Prentice-Hall.
- Murphy, J, Vriesenga, M., & Storey, V. (2007). Educational Administration Quarterly, 1979-2003: An analysis of types of work, methods of investigation,and influences. Educational Administration Quarterly, 43(5), 612-628.
- Ozan, C. ve Köse, E. (2014). Eğitim Programları ve Öğretim Alanındaki AraştırmaEğilimleri. Sakarya University Journal of Education, 4(1), 116-136.
- Patton, M. Q. (2002). Qualitative research and evaluation methods (Üçüncü baskı). Thousand Oaks, CA: Sage.
- Selçuk, Z., Palancı, M., Kandemir, M. ve Dündar, H. (2014). Eğitim ve BilimDergisinde Yayınlanan Araştırmaların Eğilimleri: İçerik Analizi. Eğitim veBilim, 39(173), 430-453.
- Sözbilir, M. & Kutu, H. (2008). Development and current status of science education research in Turkey. Essays in Education [Special issue], 1-22. Online [http://www.usca.edu/essays].
- Staton-Spicer, A. Q. & Wulff, D. H. (1984). Research in communication andinstruction: Categorization and synthesis. Communication Education, 33(4),377-391, DOI: 10.1080/03634528409384767
- Tavşancıl, E. ve Aslan, E. (2001). Sözel, Yazılı ve Diğer Materyaller İçin İçerikAnalizi ve Uygulama Örnekleri. Epsilon Yayınları: İstanbul.
- Tavşancıl, E., Çokluk, Ö., Çıtak, G., Kezer, F., Yıldırım, Ö., Bilican, S., Büyükturan, E., Şekercioğlu, G., Yalçın, N., Erdem, D. ve Özmen, T. (2010).Eğitim Bilimleri Enstitülerinde Tamamlanmış Lisansüstü Tezlerin İncelenmesi(2000-2008). Ankara Üniversitesi Bilimsel Araştırma Projeleri.
- Tavşancıl, E., Güler, G. ve Ayan, C. (9-13 Haziran 2014). 2002-2012 YıllarıArasında Türkiye'de Geliştirilen Bazı Tutum Ölçeği Geliştirme ÇalışmalarınınÖlçek Geliştirme Süreci Açısından İncelenmesi. IV. Ulusal Eğitimde vePsikolojide Ölçme ve Değerlendirme Kongresi'nde sunulmuş bildiri, Ankara.
- Turan, S., Karadağ, E., Bektaş, F. ve Yalçın, M. (2014). Türkiye'de Eğitim Yönetiminde Bilgi Üretimi: Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi 2003-2013 Yayınlarının İncelenmesi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi,20(1), 93-119. doi: 10.14527/kuey.2014.005.
- Willson, V. L. (1980). Research techniques in AERJ articles: 1969 to 1978.Educational Researcher, 9(6), 5-10.
- Worthington, R. L. & Whittaker, T. A. (2006). Scale development research a contentanalysis and recommendations for best practices. The Counseling Psychologist,34(6), 806-838. DOI: 10.1177/0011000006288127
- Yalçın, S., Yavuz, H. Ç. ve İlgün Dibek, M. (2015). An examination of articlespublished in educational journals having highest ımpact factors: Contentanalysis. Eğitim ve Bilim, 40(182), 1-28.
- Yılmaz, K. ve Altınkurt, Y. (2012). An examination of articles published on preschool education in Turkey. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 12(4),3227-3241.