Bu çalışmanın amacı, ilköğretim öğrencilerinin tarihsel bilgiye yönelik görüşlerini belirlemek amacıyla geçerli ve güvenilir bir ölçek geliştirmektir. Araştırmaya 6 ilköğretim okulunun 6., 7., 8., sınıflarında öğrenim görmekte olan toplam 525 öğrenci katılmıştır. Ölçek geliştirme çalışmaları sonucunda ölçeğin Tarihsel Bilginin Kesinliği (5 madde), Tarihsel Bilginin Kaynağı (4 madde), Tarihsel Bilginin Gelişimi (4 madde), Tarihsel Bilginin Dayanağı (4 madde), Tarihsel Bilginin Aktarımı (3 madde) olmak üzere toplam beş faktör ve 20 maddeden oluştuğu ve ölçeğin tamamının Cronbach α güvenilirlik katsayısının ise 0.82 olduğu belirlenmiştir. Ölçek aynı zamanda, ilköğretim öğrencilerinin tarihsel bilgiye yönelik görüşlerini belirlemek üzere Türkiye’de geliştirilen özgün ilk ölçek olma niteliği taşımaktadır.

The purpose of this research is to develop a reliable and valid instrument in order to determine the primary school students’ view about historical knowledge. A total of 525 students of 6th, 7th and 8th grades from 6 different primary schools were participated in this study. The instrument is composed of totally 20 items with five factors namely, certainty of historical knowledge (5 items), the source of historical knowledge (4 items), the development of historical knowledge (4 items), the basis of historical knowledge (4 items), the transference of historical knowledge (3 items), and the whole instrument has a reliability coefficient of Cronbach α=0.82. At the same time, this instrument is also the first original instrument developed for determining the primary school students’ view about historical knowledge in Turkey