Resim-İş Öğretmenliği Anabilim Dallarına Özel Yetenek Sınavları ile Öğrenci Alınırken Karşılaşılan Sorunlar

Eğitim Fakültelerinin Resim-İş Öğretmenliği Anabilim Dallarına kayıt yaptırmak isteyen aday öğrencilerin sayısı her geçen gün artmaktadır. Fakat bu adayların çoğu işsizlik yüzünden bir iş bulmak amacıyla bu bölümlere başvurmaktadır. Nitelikli sanat eğitimcilerinin yetişmesinde bu adayların seçimi son derece önemli bir faktördür. Türkiye'nin geleceğinde etkin roller alacak resim-iş öğretmeni adaylarının seçilmesi çerçevesinde uygulanan özel yetenek sınavlarında sorunlarla karşılaşılması durumunda bunların giderilmesi gerekmektedir. Bu araştırma ile Türkiye 'de resim-iş öğretmenliği anabilim dallarında görev yapan öğretim elemanlarının, Türkiye 'de resim-iş öğretmenliği anabilim dallarına özel yetenek sınavı ile öğrenci alınırken karşılaştıkları sorunların çözümüne ilişkin görüşlerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada elde edilen bulgulara göre öğretim elemanlarının resim-iş öğretmenliği anabilim dallarına özel yetenek sınavı ile öğrenci alınırken, ölçme ve değerlendirme ölçütleri ile birlikte pek çok sorunla karşılaştıkları sonuçlarına varılmıştır.

The Problems in Taking Students by Means of Special Ability Tests for Art Teaching Programmes

The number of candidates for art teaching departments in Education Faculties increases every year. But most of them apply these programmes to find a job because of unemployement. The selection of candidates has an important place in training qualified art teachers. If there are any problems in special ability exams to select candidates for art teaching programmes in Turkey, they should be solved. With this study, it was aimed to determine the opinions of teachers at art teaching programmes about the problems and solutions of special ability tests for art teaching programmes. According to the data obtained from this study it was found that the teachers faced many problems in special ability tests as well as problems dealing with measurement and evaluation.

PDF

___

Balcı, Ali. (1997). Sosyal Bilimlerde Araştırma: Yöntem, Teknik ve İlkeler. 2. Basım. Ankara: A.Ü. Eğitim Bilimleri Fakültesi Yayınları.
Çilenti, Kamuran. (1984). Eğitim Teknolojisi ve Öğretim, Ankara: Kadıoğlu Matbaası.
Gençaydın, Prof.Zafer. (2002). "Sanat Eğitimcisi Yetiştirmede G.E.E. Resim-İş Bölümünün Yeri ve Bugünkü
Durumu Üstüne", Sanat Eğitimi Sempozyumu, G.Ü.Gazi Eğitim Fak. 08-09-10 Mayıs.
Karasar, Niyazi. (1991). Bilimsel Araştırma Yöntemi: Kavramlar, İlkeler, Teknikler, Ankara: 3A Araştırma Eğitim Danışmanlık Ltd.
Küçükahmet, L. (1986). Öğretim İlke ve Yöntemleri. Ankara: Ankara Üniversitesi Basımevi.
Odabaşı, Hatice. (1986). "Yaratıcılık", I. Ulusal Eğitim Sempozyumu , M.Ü. Atatürk Eğitim Fakültesi ve Teknik Eğitim Fakültesi 24-30 Kasım.
ÖSYM. ÖSYM 2001 Kılavuzu, Ankara: ÖSYM, 2001.
Özsoy, Yrd.Doç.Dr.Vedat. (1998). "Yetmişbeşinci Yılda Sanat Eğitimi ve Öğretimi (Resim-İş Eğitimi)", Milli Eğitim, Sayı: 139, Ankara: Milli Eğitim Basımevi.
Pekmezci, Hasan. (2002). "Eğitim-Sanat Eğitimi-Nitelikli İnsan Eğitimi" Sanat Eğitimi Sempozyumu, Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi, 08-09-10 Mayıs.
Sözer, Ersan. (1996). "Üniversitelerde Öğrenim Gören Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumları", Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. Cilt:6, Sayı:2, ss.8-19.