Açık ve Uzaktan Öğrenmede Kullanılan Basılı Materyallerdeki Anlatım Biçimine İlişkin Öğrenen Tercihleri

Alanyazın, açık ve uzaktan öğrenme materyallerinde arkadaşla konuşuyormuş tonunda bir anlatım biçiminin önemini vurgulayan çalışmalarla doludur. Ancak ilgili alanyazın, genellikle, Batı kültürlerinde gerçekleştirilmiş çalışmalara dayanmaktadır. Araştırmaların, kültürün insan davranışı üzerinde etkili olduğunu ortaya koyması nedeniyle, açık ve uzaktan öğrenme alanyazınının belirttiği öteki kültürler için geçerli olmayabilir. Bu bakış açısına dayalı olarak, bu çalışmada, Türk uzaktan öğrenenlerin Anadolu Üniversitesi'nin uzaktan eğitim programlarında kullanılan basılı materyallerdeki (ders kitaplarındaki) anlatım biçimine ilişkin tercihleri incelenmiştir. Araştırma, Türk öğrenenlerin arkadaşla konuşuyormuş anlatım biçiminden çok akademik bir anlatım biçimini tercih ettiklerini ortaya koymuştur.

PDF

___

Adalı, O. (1991). Türkiye'nin ders kitapları: Türk Dili ve Edebiyatı ders kitapları. İstanbul: Cem.
Alkan, C. (1997). Eğitim teknolojisi (5. basım) Ankara: Ara.
Bates, A.W. (1995). Technology, open learning and distance education. London: Routledge.
Bender, T. (2003). Discussion-Based Online Teaching to Enhance Student Learning: Theory, Practice and Assessment. Sterling, VA: Stylus.
Beck, H.P., McKeown, M.G., Sandora, C, Kucan, L., ve Worthy, J. (1996). Questioning the author: A year long classroom implementation to engage students in text. Elementary School Journal, 96, 385-414.
Chambliss, M.J. & Calfee, R.C. (1998). Textbooks for learning: Nurturing children's minds. Oxford: Blackwell.
Çağıltay, K. (2001). Uzaktan Eğitim: Başarıya Giden Yol Teknolojide mi Yoksa Pedagojide mi? TeknoTürk.org. 2 Şubat 2005 tarihinde http://www.teknoturk.org /docking/yazilar/tt000037-yazi.htm adresinde erişilmiştir.
Daniel, J.S. (1996). Mega universities and knowledge media: Technology strategies for higher education. London: Kogan Page.
Dilber, B. (1986, 17 Şubat). İlköğretim Üçncü Sınıf Türkçe kitabı üzerine. Öğretmen Dünyası, 74.
Gunawardena, C.N. ve Mclsaac, M. S. (1996). Distance education. İçinde: D. H. Jonassen (Ed.) Handbook of Research in Educational Communications and Technology, 2nd ed. (pp. 355-395). Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum.
Hartley, J. (1985). Designing instructional text. London: Kogan Page.
Hartley, J. (2003). Designing instructional and informational text. İçinde: D. H. Jonassen (Ed.) Handbook of Research in Educational Communications and Technology, 2nd ed. (pp. 917-947). Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum.
Hofstede, G. (1980). Culture's consequences: International difference in work-related values. Beverly Hills, CA: Sage.
Hofstede, G. (2001). Cultural consequences: Comparing values, behaviors, institutions, and organizations across nations (2nd Ed.). Thousand Oaks, CA: Sage.
Jarvis, P. (1995). Adult and Continuing education: Theory and practice (2nd Ed.). London: Routledge.
Jonassen, D. H. (1982). Introduction to Section III: Electronic text. İçinde: D. H. Jonassen (Ed.), The technology of text: Principles for structuring, designing and displaying text (pp. 379-381). Englewood Cliffs, NJ: Educational Technology.
Jonassen, D. H. (Ed.) (1985). The technology of text (volume two): Principles for structuring, designing and displaying text. Englewood Cliffs, NJ: Educational Technology.
Knowles, M. (1984). The adult learner: A neglected species. London: Golf.
Lewis, R. ve Paine, N. (1985). How to communicate with the learner. London: The Council for Educational Technology.
Macdonald-Ross, M. (1978). Language in text. İçinde: L. S. Shulman (Ed.), Review of research in education, volume 6. Itasca, IL: F. E. Peacock.
Mclsaac, M.S. (2002). The Internet, culture and community building. İçinde: D. Murphy, N. Shin and W. Zhang,(Eds.) Advancing Online Learning in Asia (16-25). Hong Kong: The Open University of Hong Kong.
Miller, D. C. ve Kulhavy, R. W. (1991). Personalizing sentences and text. Contemporary Educational Psychologist, 16, 287-292.
Misanchuk, E. R. (1994). Print tools for distance education. İçinde: J. Willis (Ed.) Distance education strategies and tools (pp. 109-133). Englewood Cliffs, NJ: Educational Technology.
Moore, M. G. (1973). Toward a theory of independent learning and teaching. Journal of Higher Education, 44, 66-69.
Noble, K. A. (1989). Good wiritng: What role for the educator? British Journal of Educational Technology, 20, 215.
Özkul A. E. (2004). Açık ve uzaktan eğitimde neredeyiz?, OYP-YUUP Uzaktan Eğitim Çalıştayı'nda sunulan bildiri, Mersin Üniversitesi, 30 Mayıs 2004.
Pepitone, A., & Triandis, H. (1987). On the university of social psychological theories. Journal of Cross-Cultural Psychology, 18(4), 471-498.
Saba, F. ve Shearer, R. (1994). Verifying key theoretical concepts in a dynamic model of distance education. American Journal of Distance Education, 8(1), 36-59.
Wlodkowski, R. J. (1999). Enhancing adult motivation to learn. San Francisco, CA: Jossey-Bass.
Yehuda, A., & Sharon, I. (1987). Are social psychological laws cross-culturally valid? Journal of Cross-Cultural Psychology, 18(4), 383-470.