E. Oryal TAŞKIN, Gürlek Ebru YÜKSEL, Erol ÖZMEN

Üniversite birinci sınıf öğrencilerinde ayrılma bireyleşme özellikleri ve depresyon ilişkisi

Amaç: Bu çalışmada, üniversite öğrencisi gençlerin ayrılma bireyleşme özellikleri ve depresyon arasındaki ilişkinin araştırılması amaçlanmıştır. Yöntem: Celal Bayar Üniversitesi bünyesinde bulunan tüm fakülteler ve dört yıllık yüksekokulların birinci sınıflarında okuyan öğrencilerden 1026’sı araştırmanın örneklemini oluşturmuştur. Çalışmada sosyodemografik veri formu, Adolesan Ayrılma Bireyleşme Testi (AABT) ve Beck Depresyon Ölçeği (BDÖ) kullanılmıştır. İstatistiksel değerlendirmede AABT alt ölçek puanları ve BDÖ puanları arasındaki ilişki Pearson korelasyon testi, alt ölçek puanlarının BDE’nin kesme noktasına göre depresyon varlığı ile arasındaki ilişki t testi kullanılarak değerlendirilmiştir. Bulgular: Örneklemin %20.6’sında (s=211) BDÖ’ye göre depresyon olduğu, BDÖ puan ortalamasının 10.98±9.02 olduğu saptanmıştır. Olumlu ayrılma bireyleşme sürecine işaret eden AABT ‘arkadaşa yapışma’, ‘pratik yapma-aynalama’ ve ‘sağlıklı ayrılma’ alt ölçek puanları ile BDÖ puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı negatif korelasyon; ayrılma bireyleşme açısından sorun olabileceğini düşün- düren AABT ‘ayrılma anksiyetesi’, ‘yutulma anksiyetesi’, ‘bağımlılığı yadsıma’ ve ‘reddedilme beklentisi’ alt ölçek puanları ile BDÖ puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı pozitif korelasyon saptanmıştır. Ayrılma anksiyetesi, yutulma anksiyetesi, bağımlılığı yadsıma ve reddedilme beklentisi puanlarının BDÖ’ye göre depresyonu olanlarda yüksek olduğu (sırası ile p

The relationship between separation individuation and depression in first grade students of university

Objective: The purpose of this study was to find out the relationship between separation individuation and depression in university students. Methods: The sample consisted of 1026 first grade students of Celal Bayar University consisted the sample of this research a Sociodemographic Form, The Separation Individuation Test of Adolescence (SITA) and Beck Depression Inventory (BDI) were used in this study. Statistical significance of the relationship between SITA subscale scores and BDI scores was assessed by Pearson correlation test and between SITA subscale scores and depression according to the cut-off values of BDI was assessed by using Student’s t-test. Results: 20.6% of the students had depression according to the cut-off values of BDI. The mean score of the BDI was 10.98±9.02. There was a statistically significant negative correlation between the scores of SITA subscales ‘peer enmeshment’, ‘practicing-mirroring’ and ‘healthy separation’ which indicates positive separation individuation process and BDI scores when there was a statistically significant positive correlation between the scores of SITA subscales which indicates difficulties with separation individuation issues ‘separation anxiety’, ‘engulfment anxiety’, ‘dependency denial’ and ‘rejection expectancy’ and BDI scores. The scores of ‘separation anxiety’, ‘engulfment anxiety’, ‘dependency denial’ and ‘rejection expectancy’ subscales of SITA were significantly higher in the students with depression according to the cut-off values of BDI when healthy separation subscale scores were significantly higher in the students with depression according to the cut-off values of BDI. Conclusion: In this study, it has seen that there was a relationship between depression and separation-individuation process in adolescence. Difficulties with separation individuation issues in adolescence, in other words failure in achieve developmental tasks during adolescence could cause depression.

PDF

___

1. Mahler MS, Pine F, Bergmann A. İnsan Yavrusu- nun Psikolojik Doğumu. AN Babaoğlu (Çev. ed.), İstanbul, Metis Yayınları, 2003.
2. Mahler MS. On human symbiosis and the vicis- situtes of individuation. New York, International Universities Press, 1968.
3. Schneider S. Separation-individuation issues in psychosocial rehabilitation. Adolescence 1992, 27:137-145.
4. Parman T. Ergenlik ya da Merhaba Hüzün. İkinci baskı, İstanbul, Bağlam Yayınları, 2003.
5. Güney M. Ergenlik dönemi depresyonları. Psikiyatri Dünyası 1998; 2:41-44.
6. Kuruoğlu AÇ. Ergenlik dönemi. A Aysev Soykan, Y Işık Taner (Eds.), Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları. İstanbul, Golden Print, 2007, s.196.
7. Odağ C. Ergenler: Bizi Örnek Alanlar, Örnek Aldıklarımız. İzmir, Halime Odağ Psikanaliz ve Psikoterapi Vakfı Yayınları, No.7, 2005.
8. Öztürk O. Ruh Sağlığı ve Bozuklukları. Sekizinci baskı, Ankara, Nobel Tıp Kitabevleri, 2001, s.75-96.
9. Quintana SM, Kerr J. Relational needs in late adolescent separation-individuation. J Couns Dev 1993; 71:349-355.
10. Anderson SA, Sabatelli RM. Differentiating differentiation and individuation: Conceptual and operational challenges. Am J Fam Ther 1990; 18:32- 50.
11. Tuttle J. Family support, adolescent individuation and drug and alcohol involvement. J Fam Nurs 1995; 1:303-327.
12. Blos P. The second individuation process of adolescence. Psychoanal Study Child 1967; 22:162-186.
13. Vahip I. Ayrılma bireyleşme kuramı. Turk Psikiyatri Derg 1993; 4:60-66.
14. Tyson PP, Tyson RM. Psychoanalytic Theories of Development, an Overview of Theories of Object Relations. New Haven, London, Yale University Press, 1990, p.90-94, 207-227.
15. Görker I, Ü Korkmazlar, M Durukan, A Aydoğdu. Çocuk ve ergen psikiyatri kliniğine başvuran ergenlerde belirti ve tanı dağılımı. Klinik Psikiyatri Dergisi 2004; 7:103-110.
16. Akdemir D, Çetin FÇ. Çocuk ve ergen psikiyatrisi bölümüne başvuran ergenlerin klinik özellikleri. Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı Dergisi 2008; 15:5-14.
17. Armsden GC, McCouley E, Greenberg MT, Burke P, Mitchell JR. Parent and peer attachment in early adolescent depression. J Abnorm Child Psychol 1990; 18:683-697.
18. Blatt SJ, Wein SJ, Chevron E, Quinlan DM. Parental representations and depression in normal young adults. J Abnorm Psychol 1979; 88:388-397.
19. Dozier M, Chase Stovall K, Albus KE. Attachment and psychopathology in adulthood. J Cassidy, PR Shaver (Eds.), Handbook of Attachment, London, Guilford, 1999, p.125-154.
20. Petersen AC, Sarigiani PA, Kennedy RE. Adolescent depression: why more girls? Youth Adolesc 1991; 20:247-269.
21. Şenol S, Karacan E, Şener Ş. Çocuklarda ve ergenlerde depresyon. A Ekşi (Ed.), Ben Hasta Değilim. Çocuk Sağlığı ve Hastalıklarının Psikososyal Yönü. İstanbul, Nobel Tıp Kitabevleri, 1999, s. 335-343.
22. Zetzel ER. Introduction to the symposium on ‘Depressive Illness.’ Int J Psychoanal 1960; 41:476-480.
23. Winnicott DW. The depressive position in normal emotional development. Br J Med Psychol 1955, 28:89-100.
24. Rubenfine DL. Notes on a theory of depression. Psychoanal Q 1968; 37:400-417.
25. Milne LC, Lancaster S. Predictors of depression in female adolescents. Adolescence 2001; 36:207-223.
26. Levine JB, Green JC, Millon T. The separationindividuation test of adolescence. J Person Assess 1986; 50:123-137.
27. Kösem Şen F. Adolesan Ayrılma Bireyleşme Testi Geçerlik Güvenirlik Çalışması. Yayımlanmamış Uzmanlık Tezi, İzmir, Ege Üniversitesi Tıp Fakültesi Çocuk Psikiyatrisi Anabilim Dalı, 2002.
28. Beck AT. An invantory for measuring depression. Arch Gen Psychiatry 1961; 4:561-571.
29. Hisli N. Beck Depresyon Envanterinin üniversite öğrencileri için geçerliği, güvenilirliği. Psikoloji Dergisi 1989; 7:3-13.
30. Rutter M. The developmental psychopathology of depression: issues and perspectives. M Rutter, CE Izard, PB Read (Eds.), Depression in Young People: Developmental and Clinical Perspectives, New York, Guilford, 1986, p.3-30.
31. Eskin M, Ertekin K, Harlak H, Dereboy Ç. Lise öğrencisi ergenlerde depresyonun yaygınlığı ve ilişkili olduğu etmenler. Turk Psikiyatri Derg 2008; 19:382-389.
32. Frank SJ, Poorman MO, Van Egeren LA, Field DT. Perceived relationships with parents among adolescent inpatiens with depressed preoccupations and depressed moods. J Clin Child Psychol 1997; 26:205-215.
33. Özbaran B. Major Depresif Bozukluğu Olan Ergenlerin Ayrılma Bireyleşme Özelliklerinin ve Anne Baba Tutumlarının Değerlendirilmesi. Yayımlanmamış Uzmanlık Tezi, İzmir, Ege Üniversitesi Tıp Fakültesi Çocuk Psikiyatrisi Anabilim Dalı, 2004.
34. Ammon G. The psychodynamics of the suicide event. Dynamische Psychiatrie 1974; 24:1-19.