EBELİK ÖĞRENCİLERİNDE MESLEKİ GÜDÜLENME

Öz Çalışmanın amacı, Sağlık Yüksekokulu ebelik öğrencilerinin mesleki güdülenme düzeylerini belirlemektir. Araştırmanın evrenini Türkiye’deki tüm Sağlık Yüksekokulu Ebelik Bölümü öğrencileri, örneklemini ise araştırmaya katılmayı kabul eden sekiz yüz otuz dört (n=834) öğrenci oluşturmuştur. Çalışmada, araştırmacılar tarafından geliştirilen anket formu ve daha önce geçerlilik ve güvenirliliği sınanmış güdülenme ölçeği kullanılmıştır. Elde edilen veriler SPSS 16.00 paket programında; aritmetik ortalama, yüzdelik ve t testlerinden yaralanılarak değerlendirilmiştir. Araştırmaya katılan öğrencilerin yaş ortalamasının 21.45±2.07 yıl olduğu, %69.5’inin düz lise mezunu olduğu, %28.6’sı aile yanında, %40.9’unun ise yurtta kaldığı, %54.3’ünün ilk sırada hemşirelik bölümünü, %17.1’inin ise ebelik bölümünü seçtiği, %65.9’unun kendi isteği ile bölümü seçtiği, %16.7’sinin hala bölüm değiştirmeyi düşündüğü saptanmıştır. Öğrencilerin bölümü kendi isteği ile seçme durumu ile mesleki çalışmalara katılma durumu karşılaştırıldığında aralarındaki farkın ileri düzeyde anlamlı olduğu saptanmıştır. Öğrencilerin içsel güdülenme faktörü güvenirlilik katsayısı alfa değeri ise =.813 olarak bulunmuştur. Öğrencilerin bölümü seçme nedeni ile bölüm değiştirmeyi düşünmesi karşılaştırıldığında aralarındaki farkın anlamlı olduğu belirlenmiştir. Sonuç olarak, her toplum kendi gözünde mesleklere statü vermekte ve ayrıcalık tanımaktadır. Bu durum eğitim yaşamında mesleki güdülenmeyi ve gelecekte ise mesleki başarıyı olumsuz yönde etkilemektedir.

Anahtar Kelimeler:

Ebelik, öğrenci, meslek seçimi, motivasyon

PDF

___

Acat MB, Köşgeroğlu N. Güdülenme Kaynakları ve Sorunları Ölçeği. Anatolian Journal of Psychiatry 2006; 7(4): 204-210.
Alparslan T, Kılcıgil E. Ankara Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu Öğrencilerinin Sosyo Kültürel Yapı-Meslek Seçimi İlişkisi. Spormetre Beden Eğitimi Spor Bilimleri Dergisi 2005; 3(1): 17- 26.
Büyükkaragöz SS, Sünbül AM, Kesici Ş. Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Yetenek ve İlgi Düzeyleri İle Üniversite Seçme Sıralaması Arasındaki İlişkiler. 2009; Online Makale (erişim tarihi 10.12.2009).
Çakmak EK, Akgün ÖE, Karadeniz Ş, Büyüköztürk Ş, Demirel F. İlköğretim İkinci Kademe ve Lise Öğrencilerinin Ders ve Sınıf Düzeylerine Göre Öğrenme Stratejileri ve Güdülenme Düzeylerinin Belirlenmesi. Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi 2008; 5(1): 1-27.
Dede Y, Yaman S. Fen Öğrenmeye Yönelik Motivasyon Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi (EFMED) 2008; 2(1): 19-37.
Dinç S, Kaya Ö, Şimşek Z. Harran Üniversitesi Sağlık Yüksekokulu Öğrencilerinin Hemşirelik Mesleği Hakkındaki Bilgi, Düşünce ve Beklentileri. Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi 2007; 10(1): 1-9.
Dişçi R. Temel ve Klinik Biyoistatistik. 1. Baskı. İstanbul: Medikal Yayıncılık Bilimsel Eserler Dizisi; 2008.
Genç G, Kaya A, Genç M. İnönü Üniversitesi Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Meslek Seçimini Etkiyen Faktörler. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2007; Güz 8(14): 49–63.
Gençay ÖA, Gençay S. Beden Eğitimi Ve Spor Yüksekokulu Öğrencilerinin Öğretmenlik Mesleğine İlişkin Motivasyon Düzeylerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi. http://www.sosyalbil.selçuk edu.tr. Online Makale 2007; (erişim tarihi 10.12.2009).
İflazoğlu A, Tümkaya S. Öğretmen Adaylarının Güdülenme Düzeyleri ile Drama Dersindeki Akademik Başarıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2008; 23 (1): 61-73.
Karadağ G, Güner İ, Çuhadar D, Uçan Ö. Gaziantep Üniversitesi Sağlık Yüksekokulu Ebelik Öğrencilerinin Benlik Saygıları. Fırat Sağlık Hizmetleri Dergisi 2008; 3(7): 29-42.
Karaoğlu L, Çelebi E, Pehlivan E. Nursing, Midwifery and Health Officer Programs Undergraduate Students’ Attitudes towards Their Future Career: Motivating /Demotivating Professional Characteristics and Career Preferences. İnönü Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi 2007;14(4): 219-225.
Memduhoğlu HB. Tanhan F. Üniversite Öğrencilerinin Akademik Başarılarını Etkileyen Örgütsel Faktörler Ölçeğinin Geliştirilmesi. http://oc.eab.org.tr/egtconf/pdfkitap/pdf/187. Online Makale (erişim tarihi 10.12.2009).
Nunnaly JC. Psychometric Theory. 2 nd ed. New York: McGraw-Hill; 1978.
Özdamar K. Paket Programlar İle İstatistiksel Veri Analizi. 4. Baskı. Eskişehir: Kaan Kitapevi; 2002.
Öztürk O. Ruh Sağlığı ve Bozuklukları. 10. Basım. Ankara: Feryal Matbaası; 2004. p.43-49.
Sarıkaya T, Khorshid L. Üniversite Öğrencilerinin Meslek Seçimini Etkileyen Etmenlerin İncelenmesi: Üniversite Öğrencilerinin Meslek Seçimi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi Bahar 2009; 7(2): 393-423.
Şirin A, Öztürk R, Bezci G, Çakar Ç, Çoban A. Hemşirelik Öğrencilerinin Meslek Seçimi ve Mesleği Uygulamaya Yönelik Görüşleri. Dirim Tıp Gazetesi 2008; 83: 69-75.
Yanıkkerem E, Altıparmak S, Karadeniz G. Gençlerin Meslek Seçimini Etkileyen Faktörler ve Benlik Saygıları: Manisa Sağlık Yüksekokulu Örneği. Hemşirelik Forumu 2004; 7(2): 60-67.
Yılmaz H, Çavaş PH. Reliability and Validity Study of the Students’ Motivation toward Science Learning (SMTSL) Questionnaire. Elementary Education Online 2007; 6(3): 430-440.
Yiğit R, Esenay FI, Derebent E. Türkiye’de Hemşirelik Son Sınıf Öğrencilerinin Profili. Cumhuriyet Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi 2007; 11(3): 1-12.