Mavisel Yener'in Çocuklara Yönelik Öykülerindeki Eğitsel İletiler Üzerine Bir Araştırma

Eğitimde kazandırılmak istenen değerler öğrenciye çeşitli yollarla verilebilir. Bu yollardan biri deyazınsal değeri olan edebi eserlerdir. Bu bağlamda hikâyeler, eğitsel ileti aktarılması konusundaönem taşıyan edebi türlerden biridir. Hikâyelerde aktarılan iletiler, çocukların kişisel özellikleriningelişimine katkı sağlarken, yaşadığı toplumun kültürel öğelerini öğrenmesine ve toplumsallaşmasürecine katılmasına yardımcı olur. Bu düşünceden hareketle araştırmada, Mavisel Yenerinçocuklara yönelik yazdığı hikâyelerindeki eğitsel iletileri tespit etmek ve eğitsel iletilerin sunuluşbiçimini ortaya koymak amaçlanmıştır. Yazarın incelenen 75 hikâyesinde yer alan eğitsel iletilernitel araştırma kapsamında doküman incelemesi yöntemiyle saptanmış ve yorumlanmıştır. MaviselYenerin incelenen eserlerinde toplam 592 ileti tespit edilmiş ve bu iletilerin 478i kişisel gelişimi,96sı toplumsal gelişimi, 15i ulusal gelişimi, 3ü ise evrensel düşüncenin gelişimini desteklerniteliktedir. Çalışma sonuçları gerek eğitimcilerin gerek de ebeveynlerin çocuklar için seçtiklerihikâyelerin, iletiler konusunda nelere dikkat etmeleri gerektiği noktasında rehberlik edecek veilkokul düzeyindeki çocukların Mavisel Yenerin hikâyelerinden ne derece faydalanacaklarıkonusunda yardımcı olacaktır.

A Study On Educational Messages of Mavisel Yener s Children Directed Stories

Values that are desired to be granted in education can be given to the student by means of a varietyof methods. One of them is using written works that have literary value. In this respect, stories areone of the literary genres that have importance in narrating the educational message. Messagesnarrated in stories help the children to learn the cultural elements of society and participate in theprocess of socialization while they are contributing to the characteristics of his/her personality.From this notion, in the study it is aimed to identify the educational messages in the stories ofMavisel Yener and reveal the way of presentation them. The educational messages partaking in 75stories of the author were identifies and interpreted within the context of qualitative research bymeans of document review method. A total of 592 messages have been identified within the worksof Mavisel Yener and 478 of these messages are such as to support personal development, 96 ofthem social development, 15 of them national development and 3 of them universal thinkingdevelopment.

PDF

___

Akkaya, A. (2008). Mustaf a Kutlunun hikâyelerindeki iletiler ve bu iletilerin çocuğa görelik ilkesi açısından incelenmesi. Elazığ: Fırat Üniversitesi, Yayınlanmış Yüksek Lisans Tezi.
Arseven, T. (2005). Mesaj açısından çocuk kitapları. Hece Dergisi, (104-105), 46-51.
Aslan, Z. Ş. (2010). Değerler eğitiminde bir yöntem önerisi: edebiyat metinlerinden yararlanma. Değerler Eğitimi Konf erans Bildirileri (s. 47-55). İstanbul: Damla Yayınevi.
Babacan, Mahmut. (2007). Yazılı ve sözlü anlatım, İstanbul: 3F Yayınevi
Demirel, Ş., Uludağ, M. E., Tozlu, N., Seven , S., ve Çeçen, M. A. (2011). Edebi metinlerle çocuk edebiyatı. Ankara: Pegem Akademi.
Ergin, A. ve Birol, C. (2005). Eğitimde iletişim, Ankara: Anı Yayıncılık
Ergin, A. (2012). Eğitimde etkili iletişim, Ankara: Anı Yayıncılık
Gökçe, O.(2006).İçerik analizi kuramsal ve pratik bilgiler, Ankara: Siyasal Kitabevi
Gülgönül, B. (2014). Bilgin Adalı'nın hikâye ve romanlarında yer alan eğitsel iletiler. İzmir: Dokuz Eylül Üniversitesi, Yayınlanmış Yüksek Lisans Tezi.
Hökelekli, H.(2011). Ailede, okulda, toplumda değerler psikoloj isi ve eğitimi. İstanbul: Timaş Yayınları
Kaplan, K. (2013). Hidayet Karakuş'un roman ve hikâyelerinde yer alan eğitsel iletiler. Afyonkarahisar: Afyon Kocatepe Üniversitesi, Yayınlanmış Yüksek Lisans Tezi.
Nazik, H. M. ve Bayazıt, A. (2005). İnsan ilişkileri ve iletişim, İstanbul: Ya-pa Yayın Pazarlama
Özdemir, E.(1983). Yazı ve yazınsal türler, İstanbul: Varlık Yayınları
Sever, S. (2013). Çocuk ve edebiyat, Ankara: Tudem Yayınları
Yıldırım, A., ve Şimşek, H. (2013). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık