Investigation of the Relationship between School Burnout, Depression and Anxiety among High School Students

Öz The aim of this research was to investigate the relationship between school burnout and depression-anxiety among high school students. The descriptive and predictive relationships between school burnout and depression were studied. Convenience sampling was employed for selection of the study group. For this purpose, the study group consisted of 712 students receiving education in the high schools of a provincial center. School burnout inventory and depressive symptoms inventory were used for data collection. Correlation and regression analyses were used for analysis of the results obtained during the research. After the conducted analyses, positive and significant relationships were detected between school burnout and depression-anxiety; also school burnout was found to be a significant predictor of depression and anxiety. In light of the research findings, school burnout can be regarded as an important risk factor for depression and anxiety.

___

Afifi, M., Al Riyami, A. & Morsi, M. (2006). Depressive symptoms among high school adolescents in Oman. East Mediterr Health Journal, 2, 126-137.

Aypay, A. ve Eryılmaz, A. (2011). Lise öğrencilerinin öznel iyi oluşları ve okul tükenmişliği arasındaki ilişkiler. International Online Journal of Educaitonal Sciences, 3(1), 181-199.

Kiuru, N., Aunola, K., Nurmi, J., Leskinen, E. & Salmela-Aro, K. (2008). Peer group influence and selection in adolescents’ school burnout. Merrill-Palmer Quarterly, 54, 23-55.

Salmela-Aro, K., Upadyaya, K., Hakkarainen, K., Lonka, K. & Alho, K. (2017). The dark side of internet use: two longitudinal studies of excessive internet use, depressive symptoms, school burnout and engagement among finnish early and late adolescents. Journal of Youth & Adolescence, 46(2), 343-357.

Schaufeli, W.B., Martinez, I., Pinto, A.M., Salanova, M., & Bakker, A. (2002). Burnout and engagement in university students: a cross-national study. Journal of Cross-Cultural Psychology, 33, 464-481.

Seçer, İ. (2015). Üniversite öğrencilerinde okul tükenmişliği ile psikolojik uyumsuzluk arasındaki ilişkinin incelenmesi. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 19 (1), 81-99.

Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi-Cover
  • ISSN: 1302-9967
  • Yayın Aralığı: 3
  • Başlangıç: 2000
  • Yayıncı: Çukurova Üniversitesi Matbaası
Sayıdaki Diğer Makaleler

Prospective Mathematics Teachers’ Strategies for Evaluating the Accuracy of Proofs in the Field of Analysis

Muhammet DORUK, Abdullah KAPLAN

Artırılmış Gerçeklik Teknolojisinin Eğitimde Kullanımı

Rabia Meryem Yılmaz, Yüksel GÖKTAŞ

2016 LYS ve YGS FİZİK SORULARININ BLOOM TAKSONOMİSİ ve ÖĞRETİM PROGRAMINDA YER ALAN KAZANIMLAR AÇISINDAN ANALİZİ

Suat YAMAK, Hakan Şevki AYVACI, Mehmet Kürşad DURU

Lise Öğrencilerinde Okul Tükenmişliği ile Depresyon ve Kaygı Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

İsmail SEÇER, Lokman KOÇAK

Sosyal Adalet Liderliği ile Öğrenci Bağlılığı İlişkisinin Liselerde İncelenmesi

Hilal Büyükgöze, Gönül Şayir, Ebru Gülcemal, Sevda Kubilay

The Analysis of the Factors That Weaken Engineering Students’ Engagement and Lead Them to Transfer to Other Universities

Adnan BOYACI, Mehmet Fatih KARACABEY, Mustafa ÖZDERE, Yakup ÖZ

Sosyal Adalet Liderliği ile Öğrenci Bağlılığı İlişkisinin Lise Öğrencilerinin Görüşlerine Göre İncelenmesi

Hilal BÜYÜKGÖZE, Sevda KUBİLAY, Gönül ŞAYIR, Ebru GÜLCEMAL

Öğretmen Adaylarının Desen Çizimine Yönelik Problemlerin İncelenmesi

Kazım Artut

Secondary School Students’ Performance and Opinions Towards Activities Based on Engineering Design Process

Hikmet SÜRMELİ, Mehtap Yıldırım, Aysun GÖCÜK, Yeliz SEVGİ

Sınıf Öğretmenlerinin Sorunları: Sınıf Öğretmenlerinin Deneyimlerine Dayalı Bir Araştırma

Sevil BÜYÜKALAN FİLİZ, Ensar AYDIN