___

• Allen, S. F., & Stoltenberg, C. D. (1995). Psychological Separation of Older Adolescentsand Young Adults From Their Parents: An Investigation of Gender Differences.Journal of Consulting and Development, 73, 542–546.
• Arıcıoğlu, A. (2008). Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi ÖğrencilerininAlgıladıkları Sosyal Destek. (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Ankara:Ankara Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü.
• Arslan, Y. (2009). Lise Öğrencilerinin Algıladıkları Sosyal Destek İle Sosyal ProblemÇözme Arasındaki İlişkinin İncelenmesi, (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi),Konya: Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
• Ateş, B. (2012). Ortaöğretim öğrencilerinin sosyal destek algılarının bazı değişkenleregöre incelenmesi. Akademik Bakış Dergisi, 30.
• Ayyash-Abdo, H., & Alamuddin, R. (2007). Predictors of Subjective Well- Being Among College Youth in Lebanon. The Journal of Social Psychology, 147, 3,265–284.
• Banaz, M. (1992). Lise Öğrencilerinde Sosyal Destek Kaynakları ve Stres İle RuhSağlığı Arasındaki İlişki. (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). İzmir: EgeÜniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
• Baybek, H., & Yavuz, S. (2005). "Muğla Üniversitesi Öğrencilerinin Benlik Saygılarınınİncelenmesi". Muğla Üniversitesi SBE Dergisi, 14.
• Bruhn, J. G., & Philips, B. Y. (1984). "Measuring Social Support: A Synthesis of CurrentApproaches". Journal of Behavioral Medicine, 7,150–170.
• Cutrona, C. E., Cole, V., Colangelo, N., Assouline, S. G., & Russel, D. W. (1994).Perceived parental social support and academic achievement: An attachment theory perspective. Journal of Personality and Social Psychology, 66(2), 369-378.
• Çeçen, A.R. (2008). Öğrencilerinin Cinsiyetlerine ve Ana baba Tutum Algılarına GöreYalnızlık ve Sosyal Destek Düzeylerinin İncelenmesi. Türk Eğitim BilimleriDergisi, 6(3), 415-431.
• Çevik, G.B., & Atıcı, M. (2009). Lise 3.sınıf öğrencilerinin benlik saygılarının bazıdeğişkenler açısından incelenmesi. Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi, 6, 1.
• Çuhadaroğlu, F. (1986). Adölesanlarda benlik saygısı. Uzmanlık Tezi. HacettepeÜniversitesi, Tıp Fakültesi, Psikiyatri Anabilim Dalı, Ankara.
• Demirtaş, A.S. (2007). İlköğretim 8. Sınıf Öğrencilerinin Algılanan Sosyal Destek veYalnızlık Düzeyleri İle Stresle Başa Çıkma Düzeyleri Arasındaki İlişki. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
• Elbir, N. (2000). Lise Birinci Sınıf Öğrencilerinin Sosyal Destek Düzeylerinin BazıDeğişkenler Açısından İncelenmesi. (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi).Ankara: Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
• Eriş, Y., & İkiz, F.E. (2013). Ergenlerin benlik saygısı ve sosyal kaygı düzeyleriarasındaki ilişki ve kişisel değişkenlerin etkileri. Turkish Studies, 8(6), 179-193.
• Franco, N., & Levitt, M. J. (1998). The social ecology of middle childhood: Family support, friendship quality, and self-esteem. Family Relations, 47, 315-321.
• Güngör, A. (1989). Lise öğrencilerinde öz saygı düzeylerini etkileyen etmenler.(Yayımlanmamış Doktora Tezi), Ankara: Hacettepe Üniversitesi Sosyal BilimlerEnstitüsü.
• Ham, L., Hayes, S.A., & Hope, D.A. (2005). Gender Differences in Social Support ForSocially Anxious Individuals. Cognitive Behaviour Therapy, 34(4), 201–206.
• Kahriman, İ., & Polat, S. (2003). “Adölesanlarda Aileden Ve Arkadaşlardan AlgılananSosyal Destek Ve Benlik Saygısı Arasındaki İlişki”. Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 6.
• Kapıkıran, Ş., & Özgüngör, S. (2009). “Ergenlerin sosyal destek düzeylerinin akademikbaşarı ve güdülenme düzeyi ile ilişkileri”. Çocuk ve Gençlik Ruh Sağlığı Dergisi,16(1), 21-30. , 2009
• Karadağ, Ö. (2007). İlköğretim Besinci Sınıf Öğrencilerinin Akademik BaşarılarınınSosyal Destek Kaynakları Açısından İncelenmesi. (Yayınlanmamış YüksekLisans Tezi). Adana: Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
• Karataş, Z. (2012). “Ergenlerin algılanan sosyal destek ve sürekli kaygı düzeylerininincelenmesi”. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 9,19, 257-271
• Kartal, A., & Çetinkaya, B. (2009). “Yüksekokul Öğrencilerinin Algılanan SosyalDestek Durumları ve Sosyal Desteği Etkileyen Faktörler”. Fırat Sağlık HizmetleriDergisi, 4(12), 3-20.
• Kutlu, Y., Buzlu, S., Sever. A.D., Batmaz, M., & Pektekin, Ç. (1997). İstanbulÜniversitesi Florence Nightingale Hemşirelik Yüksekokulu öğrencilerinin 4 yıllık eğitim süresi içindeki atılganlık düzeyi ve benlik saygılarının araştırılması.In: IV. Hemşirelik Eğitimi Sempozyumu; 10-12 Eylül; Kıbrıs, KKTC.
• Kuzgun, Y. (2002). Rehberlik ve Psikolojik Danışma. Ankara: ÖSYM Yayınlar
• Lackovic-Grgin, K., & Dekovic, M. (1994). “Pubertal status, interaction with significan others, and self-esteem of adolescent girls”. Adolescence, 29 (115), 691-701.
• Oktan, V. (2005). “Yalnızlık ve Algılanan Sosyal Destek Düzeyinin ErgenlerdekiÖfkenin Gelişimine Etkisi”. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 21, 183–192.
• Özkan, İ. (1987). Gençlerde benlik saygısı ile akademik başarı arasındaki ilişki.23.Ulusal Psikiyatri ve Nörolojik Bilimler Kongresi. İstanbul.
• Palabıyıkoğlu R., Evrengöl A., & Atakurt Y. (1989). Nörotik Belirtileri Olan ErgenlerinKendini Kabul Düzeyi İle Ana-baba tutumlarının İlişkisi. XXV.Ulusal Psikiyatrive Nörolojik Bilimler Kongresi Bilimsel Çalışmaları Türkiye Ruh Sağlığı ve Tedavi Vakfı Yayınları 1.Sayfa, Ankara, 306-312
• Rosenberg, M. (1965). Society and the adolescent self-image. Princeton, New Jersey: Princeton University Press.
• Rosenberg, M. (1989. Society and the adolescent self-Image. (Revised ed.). Middletown,CT: Wesleyan University Press.
• Ross, L.T., Lutz, C.J., & Lokey, B. (1999). Perceived social support and attributions forfailed support (PSPB.25.896-909).
• Savi-Çakar, F., & Karataş, Z. (2011). “Ergenlerin Yılmazlık Düzeyleri İle AlgıladıklarıSosyal Destek Arasındaki İlişki”. Çağdaş Eğitim Dergisi, 36(387), 12-20.
• Saygın, Y., & Arslan, C. (2009). “Üniversite öğrencilerinin sosyal destek, benlik saygısıve öznel iyi oluş düzeylerinin incelenmesi”. Selçuk Üniversitesi Ahmet KeleşoğluEğitim Fakültesi Dergisi, 28, 207 -222.
• Schmidt, N.B., Richey, J.A., & Fitzpatrick, K.K. (2006). “Discomfort intolerance:Development of a construct and measure relevant to panic disorder”. Journal ofAnxiety Disorders, 20, 263–280
• Sever, A.D., Hotun, N., Sabuncu. H., & İşsever. H. (1993). İstanbul ÜniversitesiFlorence Nightingale Hemşirelik Yüksekokulu ve Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Hemşirelik Bölümü Öğrencilerinin Benlik Saygıları ve Ruhsaldurumlarının Araştırılması. Hemşirelik Bülteni, 7: 95-101.
• Şahin, D., & Güvenç, G.B. (1996). “Ergenlerde aile algısı benlik a1gısı”. Türk PsikolojiDergisi,11(38):22-32.
• Taysi, E. (2000). Benlik Saygısı, Aile ve Arkadaşlardan Sağlanan Sosyal Destek:Üniversite Öğrencileriyle Yapılan Bir Çalışma. (Yayınlanmamış Yüksek LisansTezi). Ankara: Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
• Turner, G. (1999). “Peer Support and Young People Health”. Journal of Adolescence,22, 567-575.
• Ünsar, S., Kurt-Sadırlı, S., Demir, M., Zafer, R., & Erol, Ö. (2009). “ÜniversiteÖğrencilerinin Sosyal Destek Düzeyleri ve Etkileyen Etmenler”. Dokuz EylülÜniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Elektronik Dergisi, 1(1), 17-29.
• Walker, O.C., Jr., Gilbert A. Churchill, Jr., & Neil M. Ford. (1977). Motivation andPerformance in Industrial Selling: Present Knowledge and Needed Research.Journal of Marketing Research, 14, 156-68.
• Yamaç, Ö. (2009). Üniversite Öğrencilerinin Algıladıkları Sosyal Destek İle Stresle BaşaÇıkma Stilleri Arasındaki İlişki. (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Konya:Selçuk Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
• Yardımcı, K. F. (2007). İlköğretim Öğrencilerinde Algılanan Sosyal Destek İle ÖzYeterlikİlişkisi ve Etkileyen Değişkenlerin İncelenmesi. (Yayınlanmamış Doktora Tezi), İzmir: Ege Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü
• Yıldırım, İ. (1997). “Algılanan Sosyal Destek Ölçeğinin Geliştirilmesi Güvenirliği veGeçerliği”. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 13, 81-87.
• Yılmaz, S. (2000). Hemşirelik yüksekokulu öğrencilerinin benlik saygısı ve atılganlıkdüzeyi arasındaki i1işki. (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Erzurum: AtatürkÜniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü.
• Yörükoğlu. A. (1988). Çocuk Ruh Sağlığı. 14.Baskı, Türkiye İş Bankası KültürYayınları, Ankara.