Müge YUKAY YÜKSEL, Alperen ŞENOL, Tarık BURAN

Üniversitelerin Kadın Yurtlarında Yaşanan Başlıca Problemler ve Ruh Sağlığı ile İlişkisi

Üniversite öğrencilerinin karşılaştıkları sorunların taranması ve tespiti, kaynağının bulunması ve bu sorunlara sebep olan değişkenlerin anlaşılması kişilerin ruh sağlığı açısından oldukça önemlidir. Üniversite yaşamı birçok risk faktörüne açık bir ortam olup, özellikle kadınlar için bu sürecin daha zorlu geçtiği birçok araştırmada bulgulanmıştır. Bu çalışmanın amacı üniversite yurtlarında kalan kadın öğrencilerin problemlerini kapsamlı bir şekilde taramak ve bu problemlerle ilişkili olduğu düşünülen alanlarda ilişkisel bir analiz çalışması yapmaktır. Buna ek olarak üniversite öğrencilerinin depresyon, anksiyete, stres ve psikolojik iyi oluş düzeylerinin, öğrencilerin yaşadığı çeşitli problem alanları tarafından ne oranda yordandığını belirlemek amaçlanmıştır. 122 Kadın öğrencinin katıldığı araştırmada "Yeni Geliştirilen Problem Tarama Envanteri", "Depresyon-Anksiyete-Stres Ölçeği (DAS-21)" ve "Psikolojik İyi Oluş Ölçeği" kullanılmıştır. Aşamalı regresyon analizi sonucunda özellikle kişisel algı ve duygu durumu problemlerinin, bağımlı değişkenlerin anlamlı yordayıcısı olması bu alanda yaşanılan problemlerin önemine dikkat çekmektedir. Araştırmadan elde edilen bulgular üniversite yurtlarında kalan kadınlar üzerinde yapılan ulusal ve uluslararası çalışmalar bağlamında tartışılmış, öneriler ve sınırlılıklar sunulmuştur.

Anahtar Kelimeler:

Depresyon, kaygı, öğrenci yurdu, problem tarama, psikolojik destek, psikolojik iyi oluş, stres, üniversite öğrencisi

Major Issues in Female Dormitories of Universities and their Relationship with Mental Health

Screening and identifying the problems faced by university students, and finding the sources and understanding the variables that cause these problems are very important for mental health. Campus is an environment that is open to many risk factors and much research has confirmed that university study is particularly difficult for women. The aim of this study is to investigate the problems of female students living in university dormitories in a comprehensive manner and to make a relational analysis in the areas that are considered to be related to these problems. In addition, it aims at determining the extent to which university students' depression, anxiety, stress and psychological wellbeing are predicted by the various problem areas experienced by the students. 122 Female students participated in the study. "Newly-Developed Problem Screening Inventory", "Depression-Anxiety-Stress Scale (DASS-21)" and the "Psychological Well-being Scale" were used for the data collection. The collected data were analyzed through stepwise regression analysis, which led to the conclusion that personal perception and affective problems are significant predictors for all three variables, drawing attention to the importance of the problems experienced by female students. The findings are discussed in the context of national and international studies on women living in university dormitories, and suggestions and limitations are presented.

Keywords:

Anxiety depression, dormitory, problem screening, psychological support, psychological well-being, stress, student residence, university student,

PDF

___

Abbas, S. G., Shahab-ud-Din, M., & Badar, K. (2016). Somatization and depression among university students: Antecedents and antidotes. Sarhad Journal of Management Sciences, 2(1), 74–93.
Adewuya, A. O., Ola, B. A., Aloba, O. O., Mapayi, B. M., & Oginni, O. O. (2006). Depression amongst Nigerian university students. Social Psychiatry and Psychiatric Epidemiology, 41(8), 674–678.
Arboleda, A., Wang, Y., Shelley, M. C., & Whalen, D. F. (2003). Predictors of residence hall involvement. Journal of College Student Development, 44(4), 517–531.
Atkinson, R., Atkinson, R. C., & Hilgard, E. R. (1995). Psikolojiye giriş 1 (1. baskı). İstanbul: Sosyal Yayınları.
Bilgin, M. (2000). Üniversite öğrencilerinin sorunları ile değerleri arasındaki ilişkilerin incelenmesi. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2, 18–25.
Büyüköztürk, Ş., Çakmak, E. K., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş., & Demirel, F. (2016). Bilimsel araştırma yöntemleri (22. baskı). Pegem Akademi.
Ceyhan, A. A., Ceyhan, E., & Kurtyılmaz, Y. (2009). Investigation of university students’ depression. Eurasian Journal of Educational Research (EJER), 36, 75–90.
Craven, R. G., & Marsh, H. W. (2008). The centrality of the self-concept construct for psychological wellbeing and unlocking human potential: Implications for child and educational psychologists. Educational and Child Psychology, 25(2), 104–118.
Çavdar, A. (2015). Seminerler; eğitim ve broşürler. F. Yurtseven, & M. Paker (Ed.). Üniversitede psikolojik danışmanlık el kitabı içinde (s. 95–103). İstanbul: İstanbul Bilgi Üniversitesi Yayınları
Çebi, E., & Demir, A. (2019). Help-seeking attitudes of university students in Turkey. International Journal for the Advancement of Counselling, 42(1), 37-47.
Deveci, S. E., Ulutaşdemir, N., & Açık, Y. (2013) Bir sağlık yüksekokulu öğrencilerinde depresyon belirtilerinin görülme sıklığı ve etkileyen faktörler. Fırat Tıp Dergisi 18(2), 98–102.
Diener, E., Wirtz, D., Biswas-Diener, R., Tov, W., Kim-Prieto, C., Choi, D. W., & Oishi, S. (2009). New measures of well-being. In E. Diener (Ed.), Assessing well-being: The collected works of Ed Diener (pp. 247–266). Dordrecht: Springer.
Durna, U. (2006). Üniversite öğrencilerinin stres düzeylerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi. İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi, 1, 319–343.
Dusselier, L., Dunn, B., Wang, Y., Shelley 2nd, M. C., & Whalen, D. F. (2005). Personal, health, academic, and environmental predictors of stress for residence hall students. Journal of American College Health, 54(1), 15–24.
Dyson, R., & Renk, K. (2006). Freshmen adaptation to university life: Depressive symptoms, stress, and coping. Journal of Clinical Psychology, 62(10), 1231–1244.
Erkan, S, Özbay, Y., Cihangir-Çankaya, Z., & Terzi, Ş. (2008). University students’ help seeking attitudes, gender roles and self-concealment levels. International Congress of Counseling, Bahçeşehir University, April 25, 2008, İstanbul.
Erkan, S., Özbay, Y., Çankaya, Z. C., & Terzi, Ş. (2012). Üniversite öğrencilerinin yaşadıkları problemler ve psikolojik yardım arama gönüllükleri. Eğitim ve Bilim, 37(164), 94–107.
Ersay, E., & Yazçayır, N. (2014). Yeni geliştirilen problem tarama envanteri (Mesleki Eğitim Fakültesi örneği). İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 15(2), 65–88.
Eskin, M., Sun, J. M., Abuidhail, J., Yoshimasu, K., Kujan, O., Janghorbani, M., ... Hamdan, M. (2016). Suicidal behavior and psychological distress in university students: a 12-nation study. Archives of Suicide Research, 20(3), 369–388.
Fathi-Ashtiani, A., Ejei, J., Khodapanahi, M. K., & Tarkhorani, H. (2007). Relationship between self-concept, self-esteem, anxiety, depression and academic achievement in adolescents. Journal of Applied Sciences, 7(7), 995–1000.
Friedlander, L. J., Reid, G. J., Shupak, N., & Cribbie, R. (2007). Social support, self-esteem, and stress as predictors of adjustment to university among first-year undergraduates. Journal of College Student Development, 48(3), 259–274.
Gök, A. (2019). Üniversite öğrencilerinin psikolojik yardım arama tutumları. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Kalaycı, Ş. (2009). SPSS uygulamalı çok değişkenli istatistik teknikleri. Ankara: Asil Yayın Dağıtım
Karasar, N. (1991). Bilimsel araştırma teknikleri. Ankara: Sanem Matbaacılık.
Kavak, M. (2018). Kredi ve Yurtlar Kurumu’na bağlı yurtlarda kalan üniversiteli gençlerin ihtiyaçları ve uyum sorunları: Bir nitel araştırma. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Hacettepe Üniversitesi, Ankara.
Keyes, C. L. M., Shmotkin, D., & Ryff, C. D. (2002) Optimizing well-being: The empirical encounter of two traditions. Journal of Personality and Social Psychology, 82(6), 1007–1022.
Koç, M., & İskender, M. (1993). Yüksek öğretim ortamında öğrenci başarısını etkileyen faktörler. Çağdaş Eğitim Dergisi, 18(191), 21–25.
Koç, M., & Polat, Ü. (2006). Üniversite öğrencilerinin ruh sağlığı. Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi, 3(2), 1–22.
Larcombe, W., Finch, S., Sore, R., Murray, C. M., Kentish, S., Mulder, R. A., & Williams, D. A. (2016). Prevalence and socio-demographic correlates of psychological distress among students at an Australian university. Studies in Higher Education, 41(6), 1074–1091.
Lovibond, S. H., & Lovibond, P. F. (1995). Manual for the depression anxiety stress scales (2nd ed.). Sydney: Pychology Foundation of Australia.
McCorkle, S., & Mason, S. G. (2009). Conflict in residence halls: A preliminary study of the efficacy of roommate negotiations to reduce roommate conflict. In C. M. Byles (Ed.), Proceedings of the 21st Annual Meeting International Academy of Linguisitics and Social Sciences (Vol. 21) November 12–15, 2009, Orlando, FL, USA.
Mowbray, C. T., Megivern, D., & Mandiberg, J. M. (2006) Campus mental health services recommentations for change. American Journal of Orthopsychiatry, 76(2), 226–237.
NajafiKalyani, M., Pourjam, E., Jamshidi, N., Karimi, S., & NajafiKalyani, V. (2013). Survey of stress, anxiety, depression and self-concept of students of Fasa University of medical sciences, 2010. Journal of Fasa University of Medical Sciences, 3(3), 235–240.
Özdel, L., Bostancı, M., Özdel, O., & Oğuzhanoğlu, N. K. (2002). The relationship with sociodemographic characteristics and depressive symptoms in university students. Anadolu Psikiyatri Dergisi, 3(3), 155–61.
Özgür, G., Babacan Gümüş, A., & Durdu, B. (2010). Evde ve yurtta kalan üniversite öğrencilerinde yaşam doyumu. Psikiyatri Hemşireliği Dergisi, 1(1), 25–32.
Özgüven, İ. E. (1992). Üniversite öğrencilerinin sorunları ve baş etme yolları. Hacetttepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 7, 5–13.
Rahiminia, H., Rahiminia, E., Arsangjang, S., & Sharifirad, G. (2017). Assessment of stress, anxiety and depression in female students living in dormitories of Qom University of Medical Sciences. Razavi International Journal of Medicine, 5(4), e64553.
Rinn, A. (2004). Academic and social effects of living in honors residence halls. Journal of the National Collegiate Honors Council, 173, 67–80.
Sharp, J., & Theiler, S. (2018). A review of psychological distress among university students: Pervasiveness, implications and potential points of intervention. International Journal for the Advancement of Counselling, 40(3), 193–212.
Şahin, H. (1995). Yetiştirme yurtlarında kalan ve aileleriyle yaşayan liseli gençlerin stresle başaçıkma stratejileri. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
Şanal Karahan, F. (2016). Üniversite öğrencilerinde çözüm odakli düşünmenin depresyon, anksiyete, stres ve psikolojik iyi oluş ile ilişkisi. Yayımlanmamış doktora tezi, Necmettin Erbakan Üniversitesi, Konya.
Sarıçam, H. (2018). The psychometric properties of Turkish version of depression anxiety stress scale-21 (DASS-21) in health control and clinical samples. Journal of Cognitive-Behavioral Psychotherapy and Research, 7(1), 19–30.
Şensoy, G., Akıman, H., Balkan, K., Gül, Y. S., Kaval, A., Sevinç, A., ... Baş, A. U. (2018). Eğitim fakültesi akademisyen ve öğrencilerinin üniversite psikolojik danışma birimine yönelik görüşleri. Yüksekögretim ve Bilim Dergisi, 8(1), 194–201.
Telef, B. B. (2013). Psikolojik iyi oluş ölçeği: Türkçeye uyarlama, geçerlik ve güvenirlik çalışması. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 28(3), 374–384.
Ulaş, B., Tatlıbadem, B., Nazik, F., Sönmez, M., & Uncu, F. (2015). Üniversite öğrencilerinde depresyon sıklığı ve ilişkili etmenler. Celal Bayar Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Dergisi, 2(3), 71–75.
Vasquez, S. Y., & Rohrer, B. A. (2006). Students living in residence halls. Understanding college student subpopulations: A guide for student affairs professionals. Washington, DC: NASPA, 215–237.
Yılmaz E., Yılmaz E., & Karaca F. (2008). Üniversite öğrencilerinin sosyal destek ve yalnızlık düzeylerinin incelenmesi. Genel Tıp Dergisi, 18(2), 71–79.