Bu yazı, bir fizik bölümü öğretim üyesinin ortaöğrenimden üniversiteye geçişte meslek yönelimi konusundaki, özellikle de temel bilim öğrenimine yönelen öğrencilerin sayı ve nitelikleri konusundaki gözlem ve endişelerinin dile getirilmesinden oluşmaktadır. Yazının amacı, bu konularda beyin fırtınası oluşturulmasına önayak olmak ve ayrıntılı, kapsamlı çalışmaların gerekliliğine dikkat çekmektir. Bu çerçevede, öncelikle, bu konudaki istatistiksel bilgi ve bilimsel çalışmaların yetersizliğine dikkat çekilmiştir. Ayrıca, beyin gücü potansiyelimizin verimli ve etkin kullanımı için meslek seçimi ve yönlendirmesinin sağlıklı olmasının önemine işaret edilmiştir. Bu bağlamda, özellikle sorunlara çözüm oluşturma noktasında, öğrenci kontenjanlarının ve meslek seçimi sistemimizin yarattığı sorunlar dile getirilmiştir. Daha somut bir ifadeyle: bir yandan (işgücü ihtiyacının çok üzerinde) astronomik sayılarda fizik lisans öğretimi kontenjanlarına rağmen temel bilimlere yetenekli ve hevesli öğrenci bulmada büyük sorunlar yaşanması diğer yandan ise temel bilimlere yetenekli öğrencilerin, ihtiyacın çok ötesinde başka alanlara yönelimi gibi çarpıklıklara işaret edilmiştir. Bu yönde beyin fırtınası oluşumuna katkıda bulunmak amacıyla bazı çözüm önerileri dile getirilmiştir.

This paper consists of some observations and concerns of a physics faculty member on the present system of the career orientation of the students admitted to undergraduate programs, especially on the number and the quality of students admitted to science programs in Turkey. This study intends to initiate a brainstorm on these problems, and to emphasize the need for detailed and comprehensive studies on these points. In this context, first, the lack of statistical data and studies on this subject is brought into attention of readers. Besides, the importance of a healthy career orientation and college admission system for an efficient and effective use of brainpower of Turkey is emphasized. In this connection, especially with an eye to find a solution, the problems that are caused by the current admission quotas and career orientation system are pointed out. To state in more concrete terms: the contradiction between the enormous number of physics graduates far beyond the number of available jobs on one hand and the lack of undergraduates with enough disposition to basic sciences on the other hand (while too many students interested in scientific research in some other fields of study, such as medicine and engineering) is pointed out. Some propositions towards the solutions of these problems have been suggested to contribute initiation of a brainstorm in this direction.