Gülçin BOZKURT, Emine TÜRKMEN

YOĞUN BAKIM HEMŞİRELİĞİNDE SERTİFİKA PROGRAMLARI

Yoğun bakımda çalışan hemşirelerin, kaliteli, bütüncül hasta bakımı sağlamaları, rollerini etkin ve etkili bir şekilde yerine getirebilmeleri için yeterli bilgi ve beceriye sahip olmalıdır. Sertifika programları düzenlenirken, ulusal olarak tanınan standartlara göre yoğun bakım hemşireleri için gereken bilgi, beceri, tutum ve mesleki yetkinlikler belirlenmelidir. Gelişmiş ülkelere göre Türkiye’de yoğun bakım hemşireliği sertifikalı eğitim programları yeni başlamış olup bu programların yürütülmesinde birçok sorun olduğu tahmin edilmektedir. Sertifika eğitimlerinin etkinliğinin çalışan, hasta ve kuruma katkı açısından değerlendirilmesi gerekmektedir. Bu derlemede, Türkiye’de yürütülen yoğun bakım hemşireliği sertifika programları literatür eşliğinde değerlendirilmiştir.

Anahtar Kelimeler:

Hemşirelik, sertifika, sertifika standartları, yoğun bakım

PDF

___

KAYNAKLAR 1. Akbal Ergün Y. Yoğun bakım hemşiresinin rolleri ve sorumlulukları. In:Akyol A, editör. Yoğun Bakım Hemşireliği. 1.basım. İstanbul Medikal Sağlık ve Yayıncılık; 2017. p.13-25.
2. European Federation of Critical Care Nursing Associations. Position statement on post-registration critical care nursing education within Europe. 2004. Available from:http://www.efccna.org/images/stories/publication/2004
3. Derham C. Achieving comprehensive critical care. Critical Care Nursing 2007;12:56-60.
4. Kavaklı Ö, Uzun Ş, Arslan F. Yoğun bakım hemşirelerinin profesyonel davranışlarının belirlenmesi. Gülhane Tıp Dergisi. 2009;51(3):168-173.
5. Akbal Ergün Y. Yoğun bakım hemşiresinin standartları. In:Akyol A, editör. Yoğun Bakım Hemşireliği. 1.basım. İstanbul Medikal Sağlık ve Yayıncılık; 2017. p.27-36.
6. Baxter R, Edvardsson D. Impact of a critical care postgraduate certificate course on nurses' self-reported competence and confidence: A quasi-experimental study. Nurse Education Today 2018;65:156-161.
7. Boyle DK. Nursing specialty certification and patient outcomes: what we know in acute care hospitals and future directions. Journal of the Association for Vascular Access 2017;22(3):137-142.
8. American Association Critical-Care Nurse. National Commission for Certifying Agencies. Amerika. 2018. Available from: https://www.aacn.org/certification/value-of-certification-resource-center.
9. Akpir K.Türk Anestezi Tarihi. Türk Anest Rean Der Dergisi 2012;40 (Ek sayı 1):1-25.
10. American Association of Critical-Care Nurses. Certification Exam Policy Handbook. 2019. Available from:https://www.aacn.org/certification/preparation-tools-and-handbooks/~/media/aacn-website/certification/get-certified/handbooks.
11. Gill FJ, Leslie GD, Grech C, Latour JM. A review of critical care nursing staffing, education and practice standards. Australian Critical Care 2012;25(4): 224-237.
12. Canadian Nurse Association. Certification Nursing Practice Specialties. Available from:https://www.cna-aiic.ca/en/certification/get-certified/certification-nursing-practice.
13. Kings Collage London. Intensive Care Nursing. Available from :https://www1.kcl.ac.uk/teares/nmvc/postreg/handbooks/docs/2018-9-6KNIC306.
14. The Australlian Collage of Nursing. Graduate Certificate Entry Requirements and General Information. Available from: https://www.acn.edu.au/education.
15. Koç Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Semahat Arsel Eğitim ve Araştırma Mekezi (SANERC): Hemşireliğin Hizmetinde 25 Yıl. İstanbul: 2019 (Basımda).
16. Türk Hemşireler Derneği. Hemşirelik Kanunu (Kanun No: 6283). Ankara;2007. Erişim: http://www.turkhemsirelerdernegi.org.tr/tr/yasa-ve-yonetmelikler/yasa/hemsirelik
17. Türk Hemşireler Derneği. Hemşirelik yönetmeliği. Ankara; 2010. Erişim: http://www.turkhemsirelerdernegi.org.tr/tr/yasa-ve-yonetmelikler/yonetmelikler
18. Sağlık Bakanlığı. Sağlık Bakanlığı Sertifikalı Eğitim Yönetmeliği. Ankara; 2014. Erişim: http://www.mevzuat.gov.tr/Metin.Aspx
19. Sağlık Bakanlığı. Sağlık alanı sertifikalı eğitim standartları, yoğun bakım hemşireliği. Ankara; 2015. Erişim: https://khgm.saglik.gov.tr
20. İstanbul İl Sağlık Müdürlüğü. Sağlık alanı sertifikalı eğitim standartları, çocuk yoğun bakım hemşireliği. Ankara; 2016. Erişim: http://www.istanbulsaglik.gov.tr/w/sb/duyurular
21. Sağlık Bakanlığı. Sağlık alanı sertifikalı eğitim standartları, yenidoğan yoğun bakım hemşireliği. Ankara; 2017. Erişim: https://dosyamerkez.saglik.gov.tr
22. Bonsall LM, Schnur MB, Deming C, Fryling-Resare K, Maroldo R. 2017 guide to nursing certification boards. Dimensions of critical care nursing: DCCN 2017;36(3):148-156.
23. Kendall-Gallagher D, Blegen MA. Competence and certification of registered nurses and safety of patients in intensive care units. American Journal of Critical Care 2009;18(2):106-113.
24. Biel M, Grief L, Patry LA, Ponto J, Shirey M. The relationship between nursing certification and patient outcomes: A review of the literature. American Board of Nursing Specialties.Birmingham;2014.Availablefrom: http://www.nursingcertification.org
25. Dickerson PS, Graebe J. Analyzing gaps to design educational interventions. The Journal of Continuing Education in Nursing 2018; 49(1):4-6.
26. Moyer A, Graebe J. Identifying the underlying educational needs that contribute to the professional practice gap. Journal of Continuing Education in Nursing 2018;49(2):52-54.
27. Lakanmaa RL, Suominen T, Ritmala-Castrén M, Vahlberg T, Leino-Kilpi H. Basic competence of intensive care unit nurses: cross-sectional survey study. BioMed research international. 2015;1-13.
28. American Board of Nursing Specialties. American board of nursing specialties issues findings from the value of specialty nursing certification study. Amerika; 2005. Available from: http://www.nursingcertification.org/resources/documents/research.