Amaç: Bu araştırma, hemşirelik birinci sınıf öğrencilerinin ilk klinik uygulama öncesinde yaşadıkları kaygı düzeylerini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Materyal ve Yöntem: Tanımlayıcı olarak yapılan araştırmanın evrenini bir üniversitenin hemşirelik bölümünde 2016-2017 eğitim öğretim yılı bahar döneminde öğrenim gören ve ilk kez klinik uygulamaya çıkacak 303 birinci sınıf öğrencisi oluşturmuştur. Veriler, “Öğrenci Bilgi Formu” ve “Durumluk-Sürekli Kaygı Ölçeği” aracılığı ile toplanmıştır. Araştırmada örneklem seçimine gidilmemiş ve evrenin tümü örnekleme alınmıştır. Araştırma, 245 öğrenci (%80.8) ile tamamlanmıştır. Araştırma için kullanılan formlar klinik uygulamanın ilk günü, öğrenciler klinik uygulamaya başlamadan önce uygulanmıştır. Bulgular: Öğrencilerin %74.3’ünün klinik uygulamaları sırasında uygulamaktan korktukları girişimlerin olduğu ve %47.3’ünün en çok idrar sondası takmaktan korktukları belirlenmiştir. Öğrencilerin %53.9’unun yaşamaktan korktuğu klinik olayların olduğu ve %40.8’inin en çok yanlış bir uygulama yapmaktan korktukları belirlenmiştir. Öğrencilerin durumluk kaygı puan ortalamalarının 41.83±6.26 ve sürekli kaygı puan ortalamalarının 60.77±6.30 olduğu bulunmuştur. Sonuç: Birinci sınıf hemşirelik öğrencilerinin ilk klinik uygulamaları öncesinde orta düzeyde kaygı yaşadıkları ve klinik uygulamaya ilişkin korkularının olduğu belirlenmiştir. Öğrencilerin ilk klinik uygulama öncesi kaygı yönünden yakından değerlendirilmesi, kaygı yaşama yönünden riskli öğrencilerin belirlenmesi ve bu öğrenciler için klinik öncesi kaygı düzeylerini azaltıcı önlemlerin alınması önerilebilir.

Aim: In pediatric nurses, to evaluate liking child and humor styles, to examine the relationship between them and determine Objective: The purpose of this study was to determine anxiety levels of freshman nursing students before their first clinical experience. Method: The population of this descriptive study consisted of 303 freshman students studying in nursing department of a university during the Spring term of 2016-2017 and who will be going to clinical practice for the first time. The data was obtained using a Student Information Form and State-Trait Anxiety Inventory. A sample was not selected, and instead the whole population was studied. The study was completed with 245 nursing students (80.8%). The forms were administered on the first day of clinical practice, before the students started the clinical practice. Results: 74.3% of the students stated that they had applications that they were afraid to perform during clinical practice and 47.3% of the students were most afraid from urinary catheter insertions with the rate of. It was determined that 53.9% of the students had clinical experiences that they were afraid and 40.8% of the students were most afraid to make the wrong application. Conclusion: It was concluded that the first class nursing students had a moderate level of anxiety and fear about clinical practice before the first clinical practice. It is recommended to evaluate students closely before clinical practice, identifying the students at risk for anxiety and taking measures to reduce preclinical anxiety levels for the students.