___

• Ay, Ş. (2006). Eleştirel düşünme gücü ile eleştirel düşünmeye yönelik tutumlar arasındaki ilişkinin incelenmesi. Çağdaş Eğitim Dergisi, 336, 25-31.
• Aybek, B. (2007). Konu ve beceri temelli eleştirel düşünme öğretiminin öğretmen adaylarının eleştirel düşünme eğilimi ve düzeyine etkisi. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 16/2, 43-60.
• Aydın Gönül, D. (2016). Türkçe ders kitaplarındaki yazınsal metinleri okuma anlama etkinliklerinin eleştirel okuma ölçütlerini karşılama yeterliliği. (8. Sınıf örneği). Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. İstanbul: İstanbul Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
• Aytekin, Y. (2007). İlköğretim birinci kademede 4. ve 5. Sınıf Türkçe ders kitaplarının ilköğretim kurumları Türkçe öğretiminin amaçlarına uygunluğunun incelenmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Niğde: Niğde Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
• Başoğlu, N. (2010). İlköğretim ikinci kademe Türkçe kitaplarında yer alan metinlerin eleştirel düşünme eğitimine uygunluğu. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Zonguldak: Zonguldak Karaelmas Üniversitesi.
• Beyer, B. K. (1988). Developing a scope and sequence for thinking skills instruction [Düşünce becerileri eğitimi için bir kapsam ve dizin geliştirme]. Educational Leadership, 7, 26-30.
• Büyükarsalan, Z. (2011). İlköğretim 4. ve 5. Sınıf Türkçe ders kitaplarında yer alan metin etkinliklerinin eleştirel düşünme becerileriyle örtüşme düzeyi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Erzurum: Atatürk Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
• Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş., Demirel, F. (2016). Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Pegem Akademi.
• Canlı, S. (2014). Türkçe ders kitaplarına seçilecek metinlerin niteliği üzerine bir araştırma. Yayımlanmamış Doktora Tezi. Ankara: Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
• Chance, P. (1986). Thinking in the classroom: A survey of programs [Sınıfta düşünme: Programlara ilişkin bir araştırma]. New York. Teacher College, Columbia University.
• Cüceloğlu, D. (1993). İyi düşün doğru karar ver. İstanbul: Sistem Yayıncılık.
• Çobanoğlu, D. (2014). 6. Sınıf Türkçe ders kitaplarında yer alan Nasreddin Hoca fıkralarının eleştirel okuma yöntemi ile işlenmesi ve fıkralardaki insan karakterine ait özelliklerin öğretilmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Erzurum: Atatürk Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
• Ertürk, S. (1986). Eğitimde program geliştirme. Ankara: Yelkentepe Yayınları.
• Gündoğdu, H. (2009). Eleştirel düşünme ve eleştirel düşünme öğretimine dair bazı yanılgılar. Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 7(1), 57-74.
• Gürkaynak, İ., Üstel, F. ve Gülgöz, S. (2008). Eleştirel düşünme. İstanbul: Eğitim Reformu Girişimi.
• Halpern, D. F. (1996). Thought and knowledge: An introduction to critical thinking. (3rd ed.). [Düşünce ve bilgi: Eleştirel düşünmeye giriş.] (3. baskı). N. J.: Erlbaum.Kaplan Sayı, A. ve Tahtabaş, M. (2014). Eleştirel düşünme becerileri okulu kitapçığı. 14 Kasım 2016 tarihinde http://cocukuniversitesi.aydin.edu.tr/belgeler/elestirel.pdf adresinden erişildi.
• Karasar, N. (2007). Bilimsel araştırma yöntemi. Ankara: Nobel Yayınları.
• Kazancı, O. (1989a). Eğitimde Ne Düşünmek mi Nasıl Düşünmek mi?. Çağdaş Eğitim Dergisi. 14, 145:19-24.
• Kazancı, O. (1989b). Eğitimde eleştirici düşünme ve öğretimi. İstanbul: Kazancı Kitap AŞ.
• MEB (2004). Öğretim programlarının temel yaklaşımı. Tebliğler Dergisi, 2563, 723-739.
• Nosich, M. G. (2012). Eleştirel düşünme ve disiplinlerarası eleştirel düşünme rehberi. (Çev.: B. Aybek). Ankara: Anı Yayıncılık.
• Özden, Y. (2000). Öğrenme ve öğretme, Ankara: Pegem-A Yayıncılık.
• Özdere, Ö. (2011). İlköğretim birinci kademe Türkçe ders kitaplarındaki öyküleyici metinlerde düşünme becerilerinin incelenmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. İstanbul: Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü..
• Parlakyıldız, H. (1999). İlkokulların dördüncü beşinci sınıflarında Türkçe ders kitaplarındaki çocuk edebiyatı metinleri üzerine bir inceleme (1948-1968 Programlarına Göre).Yayımlanmamış Doktora Tezi. Ankara: Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
• Paul, R.ve Elder, L. (2008). Minik eleştirel düşünme kılavuzu: kavramlar ve araçlar. 14 Kasım 2016 tarihinde http://criticalthinking.org/resources/international/Turkish.cfm adresinden erişildi.
• Presseisen, B. Z. (1985). Thinking skills: Meanings, models, materials [Düşünme becerileri: Anlamlar, modeller, materyaller]. A. Costa (Ed.), Developing Minds (s. 43-48). Alexandria, VA: Association for Supervision and Curriculum Development.
• Seferoğlu, S. S. ve Akbıyık, C. (2006). Eleştirel düşünme ve öğretimi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 30, 193-200.
• Şahin, A. E. (2009). Eğitimle ilgili temel kavramlar. V. Sönmez (Yay. Haz.), Eğitim Bilimine Giriş içinde (ss. 1-24). Ankara: Anı Yayıncılık.
• TDK (Türk Dil Kurumu) (2011). Türkçe sözlük. Ankara: Atatürk Kültür, Dil ve Tarih Yüksek Kurumu Türk Dil Kurumu Yayınları.
• Ünsal, Y. ve Güneş, B. (2002). Bir kitap inceleme çalışması örneği olarak MEB ilköğretim 4. sınıf fen bilgisi ders kitabına fizik konuları yönünden eleştirel bir bakış. G.Ü. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 22/3, 107-120.
• Üstünoğlu, E. (2006). Üst düzey düşünme becerilerini geliştirmede bilişsel soruların rolü. Çağdaş Eğitim Dergisi, 331, 17-24.
• Vural, R. A. ve Kutlu, O. (2004). Eleştirel düşünme: ölçme araçlarının incelenmesi ve bir güvenirlik çalışması. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 13(2).
• Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2011). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.