ATATÜRK’ÜN DÜŞÜNCE YAPISINA ETKİ EDEN UNSURLAR (öğretmenleri/okudukları)

Nitel araştırma özelliği taşıyan bu çalışmada, Atatürk’ün düşünce yapısının oluşmasında önemli rol oynayan öğretmenleri ve okuma sevgisinin incelemesi amaçlanmıştır. Atatürk’ün öğretmenleri ve okudukları düşünce yapısında önemli bir etkiye sahiptir. Atatürk’ün Öğretmenlerinden başta Şemsi Efendi olmak üzere, çoğunluğu mesleğinde başarılı, azimli, yurt sevgisi ile dolu, araştıran, mesleğinin gerektirdiği yeterliklere sahip öğretmenlerdir. Atatürk’ün okuduğu yabancı kaynaklar, askeri alandaki kitaplar, tarih sanat ve edebiyat eserleri farklı bir düşünce yapısının oluşturmasında etkilidir. Atatürk’ün, okuduğu kitaplar, eğitim aldığı öğretmenler, ulusal benliğinin ve tarihi yöneten evrensel düşünce biçiminin oluşmasında, önemli bir etkiye sahiptir.

Anahtar Kelimeler:

Atatürk.Öğretmen.Okuma

THE FACTS EFFECTING ATATURK’S FRAME OF MIND

In this study, it is aimed to study about teachers and reading habit which are the major facts of Ataturk’s frame of mind. Ataturk’s teachers and reads have an important effect in his frame of mind. His teachers, firstly Şemsi Efendi, are succesfull in his job, determined, patriotic, researcher and have sufficient in his job. His reads, such as foreign sources, historical, military boks, art and literature works make his frame of mind different. Ataturk’s reads and his teachers have an important effects on his national personality and universal frame of mind leading history.

Keywords:

Atatürk, teacher reading,

PDF

___

Akyüz,Y.(1978) Türkiye’de Öğretmenlerin Toplumsal Değişmedeki Etkileri (1848-1940) Ankara.
Akyüz,Y.(1981) Atatürk’ü Yetiştiren Öğretmenlerden Birkaçı. Atatürk Devrimleri ve Eğitim
Sempozyumu. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Yayınları. Yayın: No.125. Ankara. Akyüz,Y.(1981) Atatürk’te Namık Kemal’in Etkisi ve Abdülhamit Döneminde Yasak Kitaplara İlişkin
İki Belge.Belleten , Cilt: CXLV/2.Sayı:100. Akyüz, Y.(1983) Atatürk ve Öğretmenler. Cumhuriyet döneminde Eğitim. Milli Eğitim Basımevi. Ankara.
Akyüz,Y.(1993) Türk Eğitim Tarihi. İstanbul.
Başbuğ, İ.(2006) Bilgi Çağı ve Teknolojik Gelişmeler Işığında Toplum, Yönetim, Yönetici ve Lider Yaklaşımları Sempozyumu Açış Konuşması (12 Mayıs 2005). www.kho.tr.
Borak, S.(1972) Atatürk ve Edebiyat. Varlık Yayınları. İstanbul
Bozdağ, İ.(1974) Atatürk’ün Fikir Kaynakları. 11 Kasım 1974. Milliyet Gazetesi.
Cebesoy, A. F.(1982) Sınıf Arkadaşım Atatürk. Varlık Yayınları. İstanbul
İnan, A. (1970) Tarihten Bugüne Ankara.
Çoker,F.(1983) Türk Tarih Kurumu Kuruluş Amacı ve Çalışmaları, Ankara
Öymen, H. R.(1971) Atatürk’ün Saygı ile Andığı Öğretmeni Naki Yücekök. Eğitim
Hareketleri Dergisi. Sayı:200 Pasiner, G.(1938) Meslek ve Vazife Aşıkı Bir Maarifçi. Akşam 13 Aralık 1938. S.9
Perince, (1981) Atatürk ve Kültür Devrimi. İstanbul
Sönmez, C. (1993) Atatürk’ün İlk Öğretmeni Şemsi Efendi. Milli Eğitim Dergisi. Sayı.119.Ankara.
Sönmez, C. (1994) Atatürk ve Okuma Sevgisi.Ankara.
Sönmez, C. (2004) Atatürk’ün Yetişmesi Ve Öğretmenleri. Atatürk Araştırma Merkezi. Ankara
Stronge,James H.(2002) “Qualites of effectives teachers”, association for curriculum development (ASCD) Alexanderia,Virginia,USA.
Tezcan, M. (1981) Sosyoloji Açısından Atatürk. Atatürk Devrimleri ve Eğitim Sempozyumu.
Ankara Üniversitesi Eğitim Fakültesi Yayınları No:92 Tezcan, M. (1992) Atatürk ve Eğitim. Gündoğan Yayınları. Ankara.
Turan,Ş.(1989) Atatürk’ün Düşünce Yapısını Etkileyen Olaylar, Düşünürler,Kitaplar. Ankara.
Tütengil, C. O. (1981) Atatürk’ü Anlamak ve Tamamlamak. Varlık Yayınları. İstanbul.
Unat, R .(1984) Atatürk’ün Öğrenim Hayatı. İstanbul.
Uyguner, M.(1974) Atatürk’ün Anı Defteri. Türk Dili Sayı:278
Yücel, T. F.(1981) Atatürk’ün Söylev ve Demeçleri. Cilt 1. 2. Baskı. Ankara