Muhammet Demirbilek

151124

Tıp Fakültesi Öğretim Üyelerinin Öğretimde Bilgisayar Tabanlı Simülasyon Kullanımı Hakkında Görüşlerinin Araştırılması

Bu araştırmanın amacı; tıp eğitiminde simülasyonların kullanımı hakkında tıp fakültesi öğretim üyelerinin fikirlerini, algılarını ve deneyimlerini ortaya koymaktır. Yarı-yapılandırılmış görüşmeler sonucu elde edilen veriler içerik analizine tabi tutulmuştur. Analiz sonuçları incelendiğinde, ders aktivitelerinde bilgisayar tabanlı simülasyon kullanan tıp fakültesi öğretim üyeleri simülasyonları; teorik bilgileri görsel ve pratiğe yönelik araçlarla desteklemek, kalıcılığı sağlamak, dikkat çekmek, güvenli gözlem yapmak ve uygulama ve değerlendirme amaçlı kullandıkları ortaya çıkmıştır. Derslerinde simülasyonu tercih etmeyen öğretim üyelerinin simülasyon kullanmama sebepleri; teknolojik alt yapı yetersizliği, gerekli yazılım ve programlar, maliyet, yenilikçi zihniyet eksikliği, alanda eğitimli personel eksikliği, Türkçe yazılım eksikliği, zaman kısıtı, alanında simülasyon olmaması, bilgi-becerilerin gerçeğe transfer edilememesi, dikkati dağıtması şeklinde ortaya çıktığı görülmektedir.

PDF
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi-Cover
  • Yayın Aralığı: 3
  • Başlangıç: 1986
  • Yayıncı: Bursa Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi
Arşiv
Sayıdaki Diğer Makaleler

Psikolojik Yardım Arama Tutumlarını Yordayan Değişkenler: Kendini Damgalama, Özsaygı, Psikolojik Yardım Almış Olma

Sevgi Sezer, Deniz Gülleroğlu

Fransızca Dil öğrenicisi üzerine söylem incelemesi ve yorumlayıcıların yazılı anlatım becerilerine katkısı

Necmettin KÂMİL SEVİL, Mehmet Bedirhan ÖNCÜL

Pre-service Science Teachers’ Self-efficacy Beliefs to Teach Socio-scientific Issues

Ebru Z. Muğaloğlu, Zerrin Doğança Küçük, Devrim Güven

Analyse des Erreurs syntaxiques des Productions Ecrites Chez les Apprenants Turcs Dans l’Enseignement du FLE Suivants l’Approche Communicative

Deniz Karan

İkinci Yabancı Dil Fransızca Öğretimi ve Salut! 10

Ertan Kuşçu

L’apprenant du FLE dans son discours et la contribution des interpretants à la compétence de l’expression écrite

Necmettin Kamil Sevil, Mehmet Bedirhan Öncül

Pre-service Science Teachers' Self-efficacy Beliefs to Teach Socio-scientific Issues

Ebru Z MUĞALOĞLU, Zerrin DOĞANÇA KÜÇÜK, Devrim GÜVEN

Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Bazı Oyun ve Oyuncaklarının Evrenselliği ve Güncelliğinin İncelenmesi

Nalan Kuru Turaşlı

Yabancı Dil Olarak Fransızcanın Öğretiminde Türk Öğrencilerin Yazılı Anlatımlarında Yaptıkları Sözdizimsel Yanlışların İletişimsel Yaklaşım Işığında İncelenmesi

Deniz KARAN

Tıp Fakültesi Öğretim Üyelerinin Öğretimde Bilgisayar Tabanlı Simülasyon Kullanımı Hakkında Görüşlerinin Araştırılması

Muhammet Demirbilek