İkinci Yabancı Dil Fransızca Öğretimi ve Salut! 10

Ülkemizde ikinci yabancı dil Fransızca öğretiminin ilk ve tek ders kitabı olma özelliğine sahip Salut! 10, Avrupa Konseyi Diller için Ortak Başvuru Metni ve çağdaş dil öğretim yaklaşımları doğrultusunda, öğrencilerin Fransızca'ya yönelik bilgi, beceri ve tutumlarını geliştirmeyi amaçlamıştır. Kitap Fransızca'yı, Ortak Başvuru Metni keşif düzeyi (A 1) kazanımlarına göre 72 ders saatinde öğretir. Hedef kitlesi, ortaöğretim öğrencileridir. İçerik, öğrenci merkezli hazırlanmış ve ağırlıklı olarak iletişim becerilerine yöneliktir. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak hazırlanmış kitapta, rengârenk sayfalar, bol görseller, ses kayıtlarıyla desteklenmiş güncel yaşamdan okuma parçaları öğrencilere eğlenceli, albenili ve keyifli bir öğrenme ortamı sunmaktadır. Temel dilsel becerilere ek olarak sıralama, sınıflama, özetleme, eşleştirme, ilişkilendirme gibi alt becerilerle dil öğretim etkinlikleri çeşitlendirilmiştir. Öğretim süreci sonunda, öğrencilerden kültürel öğelerinde yardımıyla temel düzeyde Fransızca iletişim kurmaları beklenir. Çalışmada 2007'de okutulmaya başlayan Salut! 10, yine 2007 Haziran ve 2597 sayılı Tebliğler Dergisi’nde yayınlanan Ders Kitapları ile Eğitim Araçlarının İncelenmesi ve Değerlendirilmesine İlişkin Yönerge'ye göre ele alınmıştır.

Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi-Cover
  • Başlangıç: 1986
  • Yayıncı: Bursa Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi
Sayıdaki Diğer Makaleler

Tıp Fakültesi Öğretim Üyelerinin Öğretimde Bilgisayar Tabanlı Simülasyon Kullanımı Hakkında Görüşlerinin Araştırılması

Muhammet Demirbilek

Pre-service Science Teachers' Self-efficacy Beliefs to Teach Socio-scientific Issues

Ebru Z MUĞALOĞLU, Zerrin DOĞANÇA KÜÇÜK, Devrim GÜVEN

Yabancı Dil Olarak Fransızcanın Öğretiminde Türk Öğrencilerin Yazılı Anlatımlarında Yaptıkları Sözdizimsel Yanlışların İletişimsel Yaklaşım Işığında İncelenmesi

Deniz KARAN

Fransızca Dil öğrenicisi üzerine söylem incelemesi ve yorumlayıcıların yazılı anlatım becerilerine katkısı

Necmettin KÂMİL SEVİL, Mehmet Bedirhan ÖNCÜL

Pre-service Science Teachers’ Self-efficacy Beliefs to Teach Socio-scientific Issues

Ebru Z. Muğaloğlu, Zerrin Doğança Küçük, Devrim Güven

Psikolojik Yardım Arama Tutumlarını Yordayan Değişkenler: Kendini Damgalama, Özsaygı, Psikolojik Yardım Almış Olma

Sevgi Sezer, Deniz Gülleroğlu

Analyse des Erreurs syntaxiques des Productions Ecrites Chez les Apprenants Turcs Dans l’Enseignement du FLE Suivants l’Approche Communicative

Deniz Karan

İkinci Yabancı Dil Fransızca Öğretimi ve Salut! 10

Ertan Kuşçu

L’apprenant du FLE dans son discours et la contribution des interpretants à la compétence de l’expression écrite

Necmettin Kamil Sevil, Mehmet Bedirhan Öncül

Fen ve Mühendislik Alanlarında Kariyer: Eğitim Sürecinde Kız Öğrenciler ve Çokdilli/Çokkültürlü Öğrencilerin Deneyimleri

Ajda Kahveci