206125

Üniversitenin dönüşümü sürecinde yitirilen bütünsellik: Ünsal Oskay’ın çalışmaları üzerinden iletişim bilimlerine ve iletişim eğitimine bakış

Türkiye’de 1960’larda üniversite düzeyinde iletişim eğitimi verilmeye başlanmış, alanın ilk doktoralı akademisyenleri de bu dönemde belirmiştir. Bu ilk kuşak iletişimciler arasında yer alan Ünsal Oskay, Türkiye’de iletişim bilimleri alanında verdiği dersler, çevirileri ve özgün eserleriyle önemli bir yer kazanmıştır. Oskay’a bu önemi atfeden, sadece bazı konularda adının önüne iliştirilen “ilk” sıfatı değildir. Onu öne çıkartan esas unsur, derslerindeki ve çalışmalarındaki bakış açısının tutarlılığı ve bu tutarlılığın ele aldığı konuları seçme biçimine de yansımasıdır. Bu yansıma bütünselik ve eleştirellik şeklinde tezahür etmektedir. Bu çalışmada, üniversitenin piyasa tahakkümü altındaki yapısal dönüşümünün, hem iletişim bilimleri alanında yapılan araştırmalardaki genel yönelim ve hem de iletişim fakültelerindeki eğitim üzerindeki etkileri özetlenecektir. Bu çerçevede de Ünsal Oskay’ın çalışmalarından, “dar uzmanlaşmanın” tuzağına düşmeyen, düşün ve bilimin kompartmanlaşmasına ve izole edilmesine karşı duran bir akademisyen ve entelektüel olarak yararlanılacak, betimsel bir çalışma ortaya konulmaya çalışılacaktır.

Anahtar Kelimeler:

Ünsal Oskay, İletişim Bilimleri, İletişim Eğitimi, Eleştirel Düşünce

PDF

___

Arık, Bilal ve Bayram, Fatih (2011) İletişim Eğitimi ve İletişim Akademisyeni: Veriler Işığında Bir Değerlendirme, ss. 81-98, Akdeniz Üniversitesi İletişim Fakültesi Dergisi, Haziran 2011 Sayı 15 içinde, Antalya: Akdeniz Üniversitesi İletişim Fakültesi.
Atabek, Ümit ve Atabek, Gülseren Şendur (2014) İletişim Eğitiminde Farklı Perspektifler: Öğrenciler, Akademisyenler ve Meslek Mensuplarının İletişim Eğitimi Hakkındaki Tutumları, ss. 148-163,
İletişim Kuram ve Araştırma Dergisi - Sayı 38 / Bahar 2014 içinde, Ankara: Gazi Üniversitesi İletişim Fakültesi.
Berman, Marshall (2001) Katı Olan Her Şey Buharlaşıyor, çev. Ümit Altuğ ve Bülent Peker, İstanbul: İletişim Yayınları.
Bourdieu, Pierre (1988), Homo Academicus, trans. Pierre Collier, Stanford: Stanford University Press.
Eagleton, Terry (2006) Kuramdan Sonra, çev. Uygar Abacı, İstanbul: Literatür Yayınları.
Gadamer, Hans-Georg (1988) “Die Idee der Universität – gestern, heute, morgen” Die Idee der Universität: Versuch einer Standortbestimmung ss. 1-22, Berlin: Springer-Verlag.
Fuchs, Christian ve Mosco, Vincent (2014) Marx Geri Döndü: Günümüzde Eleştirel İletişim Çalışmalarında Marksist Kuram ve Araştırmanın Önemi, ss. 21-44, Marx Geri Döndü: Medya, Meta ve Sermaye Birikimi, der. Funda Başaran, İstanbul: NotaBene Yayınları.
Kaya, Raşit (2006) Türkiye’de İletişim Araştırmalarının Değerlendirilmesi ve Geleceğe Bakış, ss. 135-166, İletişim ve Kültür Dergisi 2006, 9/1 içinde, Ankara: Ankara Üniversitesi İletişim Fakültesi.
Nalbantoğlu, Hasan Ünal (2003) Üniversite A.Ş.’de Bir ‘Homo Academicus’: ‘Ersatz’ Yuppie Akademisyen, ss. 43-64, Toplum ve Bilim Dergisi Güz 2003/97 içinde, İstanbul: Birikim Yayıncılık.
Oskay, Ünsal (1995) Estetize Edilmiş Yaşam, İstanbul: Der Yayınları.
Oskay, Ünsal (1982) 19. Yüzyıldan Günümüze Kitle İletişiminin Kültürel İşlevleri, İstanbul: Der Yayınları
Oskay, Ünsal (2001) Yıkanmak İstemeyen Çocuklar Olalım, İstanbul: Yapı Kredi Yayınları.
Oskay, Ünsal (2000) Tek Kişilik Haçlı Seferleri, İstanbul: Inkılap Yayınları.
Tokgöz, Oya (2006) Türkiye’de İletişim Fakültelerindeki Eğitim Kadrosunun Konumu: Eleştirel Bir Değerlendirme, ss. 33-70, İletişim ve Kültür Dergisi 2006, 9/1 içinde, Ankara: Ankara Üniversitesi İletişim Fakültesi.
Uzun, Ruhdan (2007) İstihdam Sorunu Bağlamında Türkiye’de İletişim Eğitimi ve Öğrenci Yerleştirme, ss. 117- 134, İletişim Kuram ve Araştırma Dergisi Yaz-Güz 2007, Sayı 25 içinde, Ankara: Gazi Üniversitesi. https://istatistik.yok.gov.tr/ erişim 10 Temmuz 2015. http://www.hurriyet.com.tr/gazetecilik-mezunlari-is-bulamiyor-28378634, erişim 30 Temmuz 2015.