Yabancı okullar meselesi, Türk eğitim tarihinde yer alan en önemli konulardan birisidir. Dolayısıyla bu konunun değişik yönlerden incelenmesiyle, eğitim tarihimize özel bir katkı sağlandığı söylenebilir. Günümüze kadar ulaşan ve bugün de milli eğitim bünyesinde varlığını sürdüren bu okulların tarihçelerinin, amaçlarının ve hukuki dayanaklarının araştırılması, eğitim tarihimizdeki köklü dönüşümleri daha iyi anlamamıza yardımcı olduğu gibi, sözkonusu okulların bundan sonraki durumlarını kestirmemiz açısından da yarar sağlayacaktır. Bu makalede yabancı ve azınlık kavramları, azınlık okulları ve yabancı okullarla ilgili kısaca bilgi verildikten sonra bu sahada Türkiyede 1980 öncesinde yapılmış araştırmalar tarihi bir düzlemde incelenmiştir. Son olarak yabancı okullarla ilgili bütün kitaplar, makaleler, tezler, ansiklopedi maddeleri ve bildiriler listelenmiş ve tasnif edilmiştir. Ayrıca bu kısma bazı eserler hakkındaki değerlendirmeler de ilave edilmiştir.

The issue of foreign schools is one of the most important subjects in the history of Turkish education. That’s why one can argue that its analysis from different aspects will contribute significantly to our history of education. The investigation of the history, the aims and the legal bases of these schools, which have survived into the current structure of the national education system, may help to attain some information about the future conditions of such schools as well as to better understand their fundamental transformation in our history of education. In this article, after providing brief information about the terms of foreign and minority schools, the research conducted in Turkey in this field before the 1980s are analyzed in a historical context. Finally, all books articles, theses, encyclopedic entries and presentations about foreign schools are listed and classified. This last part also involves the evaluations of some of these works.