___

• Altındağ, M. (2006); Anadolu Liseleri ve Anadolu Teknik Liseleri İngilizce Öğretmenlerinin Sınıf Yönetimi Davranışlarının Öğretmen ve Öğrenci Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi (Yüksek Lisans Tezi), Uludağ Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Bursa.
• Ataman, A. (Ed.). (2003). Özel gereksinimli çocuklar ve özel eğitime giriş. Ankara: Gündüz Eğitim Yayıncılık.
• Ataman, A. (2004). Aileler ve öğretmenler üstün zekalı çocuklara nasıl yardımcı olabilir? Birinci Türkiye üstün yetenekli çocuklar kongresi seçilmiş makaleler kitabı. İstanbul: Çocuk Vakfı Yayınları.
• Ataman, A. (Ed.). (2011). Özel Gereksinimli Çocuklar ve Özel Eğitime Giriş. Ankara: Gündüz Eğitim ve Yayıncılık.
• Aydın, M. (2010). Eğitim yönetimi. Ankara: Hatipoğlu Yayınevi
• Akarsu, F. (2004) Üstün yetenekliler. M. R. Şirini, A. Kulaksızoğlu & A. E. Bilgili (Ed.), Birinci Türkiye üstün yetenekli çocuklar kongresi seçilmiş makaleler kitabı. İstanbul: Çocuk Vakfı Yayınları.
• Baykoç Dönmez, N. (2009). Üstün ve özel yetenekli çocuklar ve eğitimleri, özel gereksinimli çocuklar ve özel eğitim. http:// www.necatebaykoc.com.tr/data/ustun ve ozel yetenekliler.pdf Erişim Tarihi: 17.11.2017.
• Brody, L.E. and Mills, C. J. (1997). Gifted children with learning disabilities: A review of theissues. Journal of Learning Disabilities, 30 (3): 282-286.
• Can, N. (2007). İlköğretim okulu yöneticisinin bir öğretimsel lider olarak yeni öğretim programlarının geliştirilmesi ve uygulanmasındaki yeterliği, Eğitimde Kuram ve Uygulama 3 (2), 228-244.
• Colleen, L. (1999). Managing Universities and College: Guides to Good Practice; Quality and Standards. Buckingham-Philadelphia: Open University Pres.
• Cortina, L. (2011) School administrators and the Professional learning of general education teachers related to gifted education, a delphi study, Dissertation http://domapp01.shu.edu/depts/uc/apps/libraryrepository.nsf/resourceid 525787700499C37/$File/Cortina-Lenore_Doctorate.pdf?Open adresinden 12.09.2017 tarihinde erişilmiştir.
• Çağlar, D. (2004). Üstün yetenekli çocuklar: seçilmiş Makaleler Kitabı. İstanbul:Çocuk Vakfı Yayınları.
• Çakmak, M. (2008). Concerns about Teaching Process: Student Teachers’ Perspective, Education Research Quarterly, 31 (3), 58-77.
• Çelik, V., (2000), Eğitimsel Liderlik. Ankara: Pegem Yayıncılık
• Çelik, V. (2003). Sınıf yönetimi. Ankara: Nobel Yayınları.
• Davaslıgil, Ü. ve Zeana, M. (2004). Üstün zekâlıların eğitimi projesi. 1. Türkiye Üstün Yetenekli Çocuklar Kongresi Bildiriler Kitabı, İstanbul: Çocuk Vakfı Yayınları, 84-86
• Demirtaş, H. Güneş, H. (2002). Eğitim Yönetimi ve Denetimi Sözlüğü, Ankara: Anı Yayıncılık.
• Erdoğan, İ., (2000) Okul Yönetimi ve Öğretim Liderliği. İstanbul: Sistem Yayıncılık.
• Erdoğan, İrfan (2004); Sınıf Yönetimi (8. Baskı). İstanbul: Sistem Yayıncılık.
• Hanushek, E.A. ve Wößmann, L. (2007). The Role of Education Quality for Economic Growth, World Bank Policy Research Working Paper No. 4122.
• Hattie, J. (2003). Teachers Make a Difference What is there search evidence?,Distinguishing Expert Teachers from Novice and Experienced Teachers, 1-17.
• The Gifted and Talented (GT) Program (2012). http://gt.k12.hi.us/files/GT_Guide.pdf adresinden 12/08/2012 tarihinde erişilmiştir.
• Kaya Y. K. (1996). Eğitim Yönetimi Kuram ve Türkiye’deki Uygulama. Ankara: Pegem A Yayınları.
• Kingore, B. (2001). Gifted kids, gifted characters, and great books. Gifted Child Today, 24 (1), 30-32.
• Koçel T. (2003). İşletme Yöneticiliği, İstanbul: Beta Yayıncılık.
• Levent, F. (2011). Üstün yeteneklilerin eğitimine yönelik görüş ve politikaların incelenmesi. (Yayınlanmamış Doktora Tezi), Marmara Üniversitesi, İstanbul.
• Lichtenwalter, S. (2010). The necessity of increased funding for gifted education and more training for teachers in charge of identifying gifted students. ESSAI, 8 (25). http://dc.cod.edu/essai/vol8/iss1/25/.
• Maguire, K. G. (2008). Gifted education: In-class differentiation and acceleration in Pennsylvania schools. (Doctoral dissertation, Columbia University: New York). 12.04.2017 tarihinde Proquest tez veri tabanından edinilmiştir (UMI No. 3348582).
• McClellan, E. (1985). Defining giftedness. ERIC, ED262519, http://www.ericdigests.org/pre-923/defining.htm
• MEB (2009). Üstün Zeka ve Özel Yetenekli Çocuklar. Mesleki Eğitim ve Öğretim Sisteminin Güçlendirilmesi Projesi, Çocuk Gelişimi ve Eğitimi: http://mebk12.meb.gov.tr/szelyetenekliocuklar.pdf Erişim Tarihi: 19.11.2017.
• Okutan, M. (2012). Eğitim Yönetimi ve Denetiminde Örnek Olaylar. Ankara: Pegem Akademi.
• Özbay, Y. (2013). Üstün yetenekli çocuklar ve aileleri. Ankara: Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı. http://www.aep.gov.tr/wpcontent/uploads/2012/10/ustunyteneklicocuklar.pdf Erişim Tarihi: 12.02.2017.
• Özden, Y. (2000). Eğitimde Yeni Değerler. Ankara: Pegem Yayıncılık.
• Queensland framework of gifted education policy (2012). http://education.qld.gov.au/publication/production/reports/pdfs/giftedandtalfwrk.pdf adresinden 20.07.2017 tarihinde erişilmiştir.
• Sarıtaş, M. (2005). Sınıf Yönetimi ve Disiplinle İlgili Kurallar Geliştirme ve uygulama. L. Küçükahmet, (Ed.), Sınıf Yönetiminde Yeni Yaklaşımlar. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım Ltd. Şti.
• Smith, L.,Colin,J ve Laslett, R. (2002). Effective classroom Management. Taylor & Francis e-Library
• Şenol, C. (2011). Üstün yeteneklilerin eğitim programına ilişkin öğretmen görüşleri (Yayınlanmamış yüksek lisans tezi), Fırat Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Elazığ.
• Tardif, T. Z. &Sternberg, R. J. (1988) What do we know about creativity? (Ed. R. J. Sternberg). Thenature of creativity. USA: Cambridge UniverstyPress.
• Taylor, R.,Smiley, L., Richards, S. (2009) Exceptional students preparing teachers for the 21st century. New York: McGraw-HillPub.
• Taymaz, H. (1995). Okul Yönetimi (3. Baskı). Ankara: Saypa Yayıncılık.
• Taymaz, H. (2003). İlköğretim ve ortaöğretim müdürleri için okul yöneticiliği. Ankara
• MEB. (2007). Bilim ve Sanat Merkezi (BİLSEM) Yönergesi. Tebligler Dergisi, Sayı:2593.
• Van Tassel-Baska, J. (2008) (Ed.). Alternative Assessments with Gifted and Talented Students. Waco, TX: Prufrock Press Inc.
• Walters, J.,&Frei, S. (2007). Managing classroom behavior and discipline. USA: Shell Education Press.
• Whitmore, J. R. (1980) Giftedness, conflict and under achievement. Boston: Allyn & Bacon