Turizm Öğrencilerinin Yamaç Paraşütü Algısı: Kelime İlişkilendirme TestiUygulaması

Araştırmanın amacı Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Turizm Fakültesi’nde öğrenim gören lisans öğrencilerinin yamaç paraşütü kavramına ilişkin bilişsel yapılarını Kelime İlişkilendirme Testi (KİT) ile ortaya koymaktır. Amaç doğrultusunda fakültede öğrenim gören 3. ve 4. sınıf öğrencileri araştırmanın örneklemini oluşturmaktadır. Araştırma, betimsel tarama modelinde olup, veri toplama aracı olarak Kelime İlişkilendirme Testi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, duygu ve düşünceler, yapma nedenleri, doğal güzellik, olumsuzluk, yer/mekan, ekipman ve şartlar, maliyet, sektör, kişilik özellikleri, sosyal medya ve diğer olarak adlandırılan kategoriler ortaya çıkmıştır. Katılımcıların en çok tekrarladığı kelimeler heyecan, korku ve adrenalin gibi duygu ve düşüncelere yöneliktir. Bunun yanı sıra, öğrencilerin kurmuş oldukları cümlelerde yamaç paraşütü kavramına ilişkin bilgi sahibi oldukları tespit edilmiştir.

Paragliding Perception of Tourism Students: Application of The Word Association Test

The aim of the research is to reveal the cognitive structures of students about the concept of paragliding with the Word Association Test in Muğla Sıtkı Koçman University Tourism Faculty.In line with the purpose, juniors and seniors studying at the faculty constitute the sample of the research. The research is in descriptive survey model and Word Association Test was used as data collection tool. As a result of the research, the categories named as emotions and thoughts, reasons for doing, natural beauty, negativity, place, equipment and conditions, cost, sector, personality characteristics, social media and other emerged. The words that the participants repeat most are directed to emotions and thoughts such as excitement, fear and adrenaline. In addition, students made a sentence related to the concept of paragliding. Accordingly, it was determined that they have knowledge about the concept of paragliding

PDF

___

Akça, R. (2016). Spor Turizmi. (Editör)Yaylı,A. ve Sürücü,Ö.:Özel İlgi Turizmiiçinde (ss. 183-204), Ankara:Detay Yayıncılık.
Akoğlan Kozak, M. ve Bahçe, S. (2009). Özel İlgi Turizmi,Ankara: Detay Yayıncılık
Akyurt, H. (2019). Turizm Lisans Öğrencilerinin Kelime İlişkilendirme Testi Yöntemi ileTurizmEğitimi Algılamalarının Ölçülmesi: Giresun Üniversitesi Örneği. Türk TurizmAraştırmaları Dergisi,3(3):759-774.
Akyurt Kurnaz, H. ve Kılıç, B. (2020). Hüzün Turizmi Alt Disiplinler ve Türkiye DestinasyonundanSeçmeler.Ankara: Nobel Yayıncılık.
Ardahan, F. ve Yerlisu Lapa, T. (2011). Açık Alan Rekreasyonu: Bisiklet Kullanıcıları veYürüyüşçülerin Doğa Sporu Yapma Nedenleri ve Elde Ettikleri Faydalar. Uluslararasıİnsan Bilimleri Dergisi,8 (1):1327-1341.
Arslan Ayazlar, R. (2015). Flow Phenomenon as a Tourist Experience in Paragliding: AQualitative Research. Procedia Economics and Finance, 26:792-799.
Bahar, M. (2001). Biyoloji Eğitiminde Kavram Haritalarının Kullanımı.Abant İzzet BaysalÜniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi,1(1):25-40.
Bahar, M., Johnstone, A. H. andSutcliffe, R. G. (1999). Investigation of Students' CognitiveStructure in Elementary Genetics Through Word Association Tests, Journal of BiologicalEducation, 33 (3):134-141,
Bahar, M. ve Özatlı, N. S. (2003). Kelime İlişkilendirme Yöntemi ileLise 1. Sınıf ÖğrencilerininCanlıların Temel Bileşenleri Konusundaki Bilişsel Yapılarının Araştırılması. BalıkesirÜniversitesi Fen Bilimleri Dergisi, 5 (1):75-85.
Barut, A. İ., Demir, A., Ballıkaya, E. ve Çiftçi, F. (2019). Doğa Yürüyüşü ve Yamaç ParaşütüSporu Yapan Bireylerin Yaşam Doyumu ve Özyeterliliklerinin İncelenmesi. SporEğitimDergisi,3 (2): 137-145.
Bucak, T. ve Yiğit, S. (2020). Otel Mutfak Çalışanlarının Mutfak Teknolojilerine YaklaşımlarınınKelime İlişkilendirme Testi ileDeğerlendirilmesi: İzmir Örneği. Journal of Tourism andGastronomy Studies, 8 (1):489-500.
Cater, I.C. (2006). Playing with risk? Participant perceptions of risk and management implicationsin adventure tourism. Tourism Management, 27 (2):317-325.
Chang, H. andHuang, Y. (2012). Paragliding Adventure Recreation Consumers’ ActivityMotivation, Enduring Involvement and Their Involved Behavior. The Journal ofInternationalManagement Studies,7 (2):61-74.
Doğan, S., YücelGüngör M. veGüngör, O. (2018). Turizm Meslek YüksekokuluÖğrencilerininSosyal Medyaya Yönelik Bilişsel Yapılarının Kelime İlişkilendirme Testi Aracılığıylaİncelenmesi, Turizm Akademik Dergisi, 5 (1), 166-176.
Ercan, F., Taşdere, A. ve Ercan, N. (2010). Kelime İlişkilendirme Testi Aracılığıyla Bilişsel Yapınınve Kavramsal Değişimin Gözlenmesi. Türk Fen Eğitimi Dergisi, 7 (2):136-154.
Gauler, R. andSauter, B. (2006). Paragliding Accidents with Spinal Cord Injury. 10 Years’Experience at a Single Institution. Spine, 31 (10):1125-1130.
Hsieh, T. C. (2007). Recreational Motivation, Sensation Seeking, and Recreationa linvolvementof Taiwan's Adventure Recreation Participants, Presented to the School of GraduateStudies of the University of the Incarnate Word in Partial Fulfillmentof ThereQuirements for the Degree of Doctor of Philosophy theUniversity of the IncarnateWord.
https://www.tarihlisanat.com/ikarus-yunan-mitolojisi/, Erişim Tarihi: 25.04.2020.
Karademir, Y. ve Güven, Ö. (2016). Türkiye’de Yamaç Paraşütçülerinin Problemleri. TheJournal of Academic Social Science Studies, 48:433-457.,
Keskin, E. veÖrgün, E. (2015). Kelime İlişkilendirme Testi Aracılığıyla Sürdürülebilir TurizmOlgusunun Kavramsal Analizi: Ürgüp Örneği. Journal of Tourism and GastronomyStudies,3(1):30-40.
Keskin, E., Örgün, E. veAkbulut, B. A. (2017). Gastronomi Kavramının Kelime İlişkilendirmeTesti Aracılığıyla Analizi. Journal of Tourism and Gastronomy Studies, 5(3):255-267.
Kılıç, T. (2015). Nasıl Başardılar? İstanbul:Ares Yayıncılık.https://books.google.com.tr/books?id=_qd6DwAAQBAJ&printsec=frontcover&hl=tr#v=onepage&q&f=false, Erişim Tarihi: 25.04.2020.
Koçak, F. veBalcı, V. (2010). Doğada Yapılan Sportif Etkinliklerde Çevresel Sürdürülebilirlik.Ankara Üniversitesi Çevrebilimleri Dergisi, 2(2):213-222.
Koday, S., Koday, Z. ve Kızılkan, Y. (2018). Alternatif Turizm Açısından Siirt İlinde YamaçParaşütü Faaliyetleri. TÜCAUM 30. Yıl Uluslararası Coğrafya Sempozyumu, 3-6 Ekim 2018,Ankara.
Naidoo, P., Ramseook-Munhurrun, P., Seebaluck, N. V. and Janvier, S. (2015). Investigating theMotivation of Baby Boomers for Adventures Tourism. Procedia –Social and BehavioralSciences, 175: 244-251.
Nartgün, Z. (2006). Fen ve Teknoloji Öğretiminde Ölçme ve Değerlendirme. (Ed. Mehmet Bahar)Fen ve Teknoloji Öğretimiiçinde (s.355-415),Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.
Onat, G. veKeskin, E. (2019). Organik Gıda Kavramının Kelime İlişkilendirme Testi AracılığıylaAnalizi. Journal of Tourism and Gastronomy Studies, 7(4):3275-3289.
Özçiriş, İ. (2017). Yamaç Paraşütü Pilotlarını Uçuş Öncesi Kaygı ve Stres DüzeyininDeğerlendirilmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. İstanbul GelişimÜniversitesiSağlık Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
Paixão1, J. A. andTucher, G. (2012). Risk Perception for Paragliding Practitioners. InternationalJournal of Sports Science,2 (2):6-10.
Pirselimoğlu Batman, Z. ve Demirel, Ö. (2015). Altındere Vadisi Meryemana DeresiGüzergâhındaDoğa Temelli Turizm Etkinliği: Yamaç Paraşütü. İnönü ÜniversitesiSanat ve Tasarım Dergisi,5 (11):13-26.
Saçlı, Ç. ve Kahraman, C. Ö. (2019). Açık Alan Rekreasyonu Olarak Yamaç ParaşütüEtkinliğine Katılanların Motivasyonları ve Etkinlik Memnuniyetlerinin Belirlenmesi:Arsuzfest Örneği. Dokuz eylül Üniversitesi SBE Dergisi, 21 (4):1249-1269.
Sarıbaş, O. andÖter, Z. (2013). Risk as a motivation in adventure tourism and its use in terms oftourism marketing. 8th Silk Road International Conference, Development of Tourism in Blackand Caspian Seas Regions,24-26 May 2013, Tbilisi, Georgia.
Swarbrooke, J. andHorner, S. (2007). Consumer Behavior in Tourism. Oxford: ElsevierButterworth Heinemann.
Taşdere, A., Özsevgeç, T. ve Türkmen, L. (2014). Bilimin Doğasına Yönelik Tamamlayıcı BirÖlçme Aracı: Kelime İlişkilendirmeTesti. Fen Eğitimi ve Araştırmaları Derneği Fen BilimleriÖğretimi Dergisi,2 (2):129-144.
Timur, B. andTaşar, M.F. (2011). Developing PreService ScienceTeachers’ Cognitive Structuresabout Technology: Word Association Test (WAT), Western Anatolia Journal of EducationalScience,Special Issue, 131-138.
Türk Hava Kurumu (2009).Yamaç Paraşüt Başlangıç Pilot Eğitim El Kitabı, Ankara: Türk HavaKurumu Türkkuşu Genel Müdürlüğü Çok Hafif Hava Araçları.
Yücel Güngör, M., Doğan, S. veGüngör, O. (2017). Aşçılık Programı Öğrencilerinin SosyalMedyaya Yönelik Bilişsel Yapılarının Kelime İlişkilendirme Testi Aracılığıylaİncelenmesi, Journal of Tourism and Gastronomy Studies, 2 (18), 206-218.