Examination on Communication and Happiness Levels of Athletes

ABSTRACTAim: The aim of this study is to investigate the communication skills and happiness levels of athletes engaged in different sports branches.Material and Method: In the research, 240 amateur and professional athletes, who are active in the province of Kırşehir and volunteer, participated in the study. The questionnaire, which was formed in order to determine the characteristics of the athletes, "Communication Skills Assessment Scale (CSAS)" developed by Korkut (1996) and Happiness Scale developed by Demirci (2017) were used in data collection.Findings: When the happiness levels of the participants were examined according to gender, it was observed that the happiness levels of women were statistically significant compared to men (p>0.05), but there was no difference between communication skills according to gender (p>0.05). It was observed that professional athletes had higher levels of communication skills and happiness than amateur athletes (p <0.05). In the study, it was seen that the communication and happiness levels of the athletes who have 10 years or more sports experience are higher than the athletes who have less experience (p <0.05). It was seen that the happiness level of the participants who had 3 or more siblings were higher than the participants with 1-2 siblings (p <0.05). Result: As a result of the research, it was seen that female athletes' happiness levels were higher than those of male athletes, but there was no difference in communication skills of male and female participants. Professional athletes have higher communication skills and happiness levels than amateur athletes and the communication skills and happiness levels of the athletes who have 10 years or more sports experience are higher than those who have less experience. The happiness level of the participants who had 3 or more siblings were higher than the participants with 1-2 siblings.

Keywords:

Spor ve iletişim, spor ve mutluluk fiziksel aktivite, spor psikolojisi,

PDF

___

Abakay, U. ve Kuru, E. (2011). Profesyonel ve Amatör Futbolcuların Antrenörleri ile Olan İletişim Düzeyi Farklılıklarının Karşılaştırılması. Selçuk Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 13(1), 125-131.
Abakay U, Kuru E. (2013) Kadın futbolcularda antrenörle iletişim düzeyi ve başarı motivasyonu ilişkisi. Gaziantep University, Journal of Social Sciences, 12(1):20-33.
Ateş, C, Yıldız, Y., & Yıldız, K. (2018) Profesyonel Basketbol ve Voleybolcuların Antrenör İletişim Beceri Düzeyleri Algısı ve Sporcuların Kaygı Düzeylerinin Araştırılması. Erciyes Üniversitesi İletişim Fakültesi Akademik Dergisi, 2018; 5(3), 40-52.
Başaran E.İ. (1998) Eğitim psikolojisi eğitimin psikolojik temelleri. Gül Yayınevi, Ankara, 112–113.
Çavuşoğlu, S.B., Günay, G., (2014). İstanbul Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu Öğrencilerinin İletişim Becerileri Algı Düzeylerinin Farklı Değişkenler Açısından Değerlendirilmesi. Organizasyon ve Yönetim Bilimleri Dergisi, 6(1): 107-121
Çiçek, G. (2018). Spor Yapan ve Yapmayan Yetişkin Bireylerin İletişim Becerileri Düzeylerinin Karşılaştırılması. Electronic Turkish Studies, 13(19).
Csikszentmihalyi, M., Wong M. The situational and personal correlates of happiness: A cross-national comparison N.S. Michael Argyle (Ed.), Fritz strack, Subjective well-being: An interdisciplinary perspective, Pergamon Press, Oxford (1991), pp. 193-212
Dalkılıç, M., (2011). İlköğretim Öğrencilerinin Sportif Faaliyetlere Katılım Düzeyi ve İletişim Becerileri Düzeyi Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi. Karamanoğlu Mehmet Bey Üniversitesi. Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi, Karaman
Demirci, İ. (2017). Huzurlu ve mutlu yaşamın değerler ve karakter güçleri bağlamında karma bir araştırmayla incelenmesi (Doktora tezi, Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul).
Gökdemir-Dumludağ, Ö. (2011). Mutluluk ve iktisadi parametreler üzerine bir inceleme (Doktora Tezi). İstanbul Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
Görür D. Lise Öğrencilerinin iletişim Becerilerini Değerlendirmelerinin Bazı Değişkenler Açısından, İncelenmesi. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Adana, (2001).
Gülcan, A., & Nedim-Bal, P. (2014). Genç yetişkinlerde iyimserliğin mutluluk ve yaşam doyumu üzerindeki etkisinin incelenmesi. Asya Öğretim Dergisi, 2(1), 41-52.
Gün, E. (2018). Müzik Öğretmeni Adaylarının İletişim Becerileri. Electronic Turkish Studies, 13(11).
Hacıcaferoğlu, S., Korkmaz M., Atalay A., Yücel, A.S., Köksal H. (2015). Türkiye’de üniversiteler voleybol 2.liginde oynayan öğrenci-sporcuların iletişim ve performans verimine yönelik görüşlerinin incelenmesi. Uluslararası Hakemli Akademik Spor Sağlık ve Tıp Bilimleri Dergisi, 5(16); 88-107.
Hacıoğlu, M. (2017). Üniversite Öğrencilerinin Beden İmgesi Hoşnutluğu ve İletişim Becerilerinin İncelenmesi. Gaziantep Üniversitesi, Spor Bilimleri Dergisi. 2(2),s: 1-16
Huang, H, Humphreys, B. 2012. Sports participation and happiness: evidence from US microdata. Journal of Economic Psychology 33( 4): 776– 793.
Jowett, S.,and Cockerill I. Incompatibility in the Coach–Athlete Relationship. In: Cockerill I, Ed. Solutions in Sport Psychology. London: Thompson Learning, 2012
Kaya, A. (2012). Kişilerarası İlişkiler ve Etkili İletişim. Ankara: Pegem Akademi
K. Fox The influence of physical activity on mental well-being Public Health Nutrition, 2 (1999), pp. 411-418 Mutlu OT, Şentürk HE, Zorba E. Üniversite Öğrencisi Tenisçilerde Empatik Eğilim ve İletişim Becerisi, International Journal of Science Culture and Sport 2014;129-37.
Razı GS, Kuzu A, Yıldız AN, Ocakçı AF, Çamkuşu Arifoğlu B, 2009. Çalışan gençlerde benlik saygısı, iletişim becerileri ve stresle baş etme. TAF Preventi ve Medicine Bulletin.; 8(1):17-26.
Şahin N, 2012. Elit düzeyde takım sporu ve bireysel spor yapan iki grubun iletişim becerilerinin karşılaştırılması, Spormetre Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, (1) 13-16.
Tingaz, E.O. ve Hazar, M. (2014). Beden eğitimi ve spor öğretmenliği ile bazı öğretmen adaylarının duygusal zekâ ve mutluluklarının karşılaştırılması. International Journal of Science Culture and Sport, 1: 745-756.