Celal Bayar Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği Bölümünde Öğrenim Gören Son Sınıf Öğrencilerinin İlköğretimde Drama Dersine İlişkin Tutumları
Bu araştırmada, Celal Bayar Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği programında öğrenim gören öğrencilerin almış oldukları İlköğretimde Drama dersine ilişkin tutumları çalışılmıştır. Ayrıca, öğrencilerin derse ilişkin genel tutum düzeylerine de bakılmıştır. Araştırmada,veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından geliştirilen 'İlköğretimde Drama Dersi Tutum Ölçeği' kullanılmıştır. Verilerin analizinde her bir tutum maddesi için ortalama ve standart sapma değerleri bulunup yorumlanmıştır. Bazı bağımsız değişkenler açısmdan,her bir tutum maddesinin ortalaması için anlamlı farklılığın olup olmadığını belirlemek için t-testi hesaplanmıştır. Analizlerin sonucunda, öğrencilerin ilköğretimde drama dersine ilişkin tutum düzeylerinin öğretim şekli, cinsiyet ve okul başarı durumlarına göre farklılıklar gösterdiği, genel olarak bakıldığında tüm öğrencilerin olumlu tutumlara sahip oldukları görülmüştür.
A Study on the Students' Attitudes Toward the Lesson 'Drama'
In this study,it has been studied on the students' attitudes toward the lesson class of drama in the programme of primary school teaching,Faculty of Education,Celal Bayar Universty.Also it has been evaluated the levels of the students' general attitudes towards the lesson. In this research,a scale of behaviour in the primary school drama lesson developed by the researcher has been used as a means of collecting dataJn analyzing the data, the aritmethic mean and standart deviation have been determined and each behaviour item.In terms of independent variations,to a t-test has been calculeted wheather there is a difference in meaning determine each attitude item. As a results, the attitude levels of the students for the 'Class of Drama' in primary school students have been found significantly different for some independent variables.Also,it has been found that students general attitude towards the class was possitive.
___
- Üstündağ, T.(2002a). Yaratıcı Drama, Öğretmenimin Günlüğü. Ankara:Pegem Yayınları.
- Üstündağ,T.( 1998b) 'Vatandaşlık ve İnsan Hakları Eğitimi Dersinin Öğretimde Yaratıcı Dramanm Erişiye ve Derse Yönelik Öğrenci Tutumlarına Etkisi',Hacettepe Ü.Eğt. Fak Dergisi 14:133-138
- Üstündağ, T.(1996 c) 'Yaratıcı Dramanın Üç Boyutu.', Yaşadıkça Eğitim Dergisi 49:19-23.
- Üstündağ, T.(1994 d) 'Günümüzde Eğitimde Dramanın Yeri.',Yaşadıkça Eğitim Dergisi 37:7-10.
- Önder,A, (2002) Yaşayarak Öğrenme İçin Eğitici' Drama Epsilon Yayınları.
- Aral, N., Baran, G., Bulut, Ş., Çimen, S.(2000) Eğitimde Drama. Ankara: Ya-Pa Yayınları.
- Okvuran, A. (2000 a) 'Yaratıcı Drama I 'Ankara Ü.Eğt..Bil.Enst.Tezsiz Y.Lisans Prog.Ders Ve Ödev Notları
- Okvuran, A.(2000 b) 'Yaratıcı Dramaya Yönelik Tutumlar', Ankara Ü. Sos.Bil.Ens., Doktora Tezi.
- Pesen,C.,Odabaş,A.,Bindak,R.(2000) 'İlköğretim Okullarında Kullanılan Matematik Öğretim Yöntemleri.',Eğitim Ve Bilim Dergisi25(118),32-34
- Sökmen,N.(2000) 'Önlisans Öğrencilerine Kimya Dersinde Uygulanan Aktif Öğretim Yöntemleri. Eğitim Ve Bilim.Deresi 25(117),29-32
- İlhan A. Ç. (1998) 'İlköğretimde Sanat Eğitimi ve Eğitsel Yaratıcı Drama', Yaşadıkça Eğitim,Dergisi, 54:17-21.
- Aslan, N.(1997) 'Eğitimde Alternatif Bir Yöntem: Yaratıcı Drama.', www. eğitim, com, Ayın Konusu.
- Dinçer, Ç.(1996) 'Yaratıcı Olmak', Yaşadıkça Eğitim Dergisi. 46: 24-27.
- Gürbüz, M(1994) 'Dil ve Edebiyat Öğretiminde Dramatizasyon Yöntemi', Dicle Ü.Eğt.Fak.Dergisi 2:98-103
- Kale, N.(l 994) 'Eğitim ve Yaratıcılık',Yaşadıkça Eğitim Dergisi 37:4-6.
- Tuzcuoğlu, N.(1994) 'Çocukta Yaratıcılık',Yaşadıkça Eğitim Dergisi 33: 2.5-27.
- Kale, N, (1994) 'Eğitim ve Yaratıcılık.', Yaşadıkça Eğitim Dergisi 3 7:4-6.
- Adıgüzel, HÖ.(1993) 'Oyun ve Yaratıcı Drama ilişkisi', Ankara Ü. Sos.Bil.Enstitüsü Yüksek Lisans Tezi.
- Ünal S.(1991) 'Eğitim Yöntemlerinin Öğrenci Başarısı Üzerindeki Etkisi',Ya sadıkça Eğitim Dergisi 17: 8-12
- San, İ(1990) 'Eğitimde Yaratıcı Drama. 'Ankara. Ü.Eğt. Bil.Fak Dergisi 23(2), 573-581.
- ISSN: 1305-7766
- Yayın Aralığı: Yılda 2 Sayı
- Başlangıç: 2000
- Yayıncı: Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü