ABD’de Yaşlılık

Amerika Birleşik Devletleri’nde 2010 yılına ulaşıldığında, her altı kişiden birinin, birinci neden olarak İkinci Dünya Savaşı sonrası doğan insanların yaşlılık düzeylerine ulaşmaları ve ikinci neden olarak, genel yaşama süresinin uzamasıyla, 65 veya daha yukarı yaşta olması saptanmaktadır. Hem bu temel nüfus oynaması hem de Federal Hükümet politikasının “devolusyon”a değişmesi ışığı altında, toplumun tüm sektörlerini içeren, yenilikçi ve etkili, yaşlılık sağlık ve kaliteli yaşam politikası ve hizmetleri, şu anda yürürlükte olanları destekleme ve değiştirme durumunda olacaklardır. Sosyal hizmet mesleğinin, yaşlıların refahı ile ilgilenmesinin daha da artması beklenmektedir. Sosyal hizmet eğitimi, kamu ve özel sektör politika ve program paketleri çerçevesinde yaşlılık sağlığı ve yaşam kalitesine katkıda bulunacak sosyal hizmet uzmanları yetiştirmek üzere müfredatsal (öğretim tasarımlarına yönelik) önlemler almakla sorumludur. Yaşlılık üzerine öğretim tasarımlarının hazırlanmasında, sağlık hizmetlerinin etkili ve yapılan harcamalara değer biçimde olması, ve yaşam kalitesinin de yüksek düzeyde tutulması sorunlarına özel önem verilmesi gerekecektir.

Anahtar Kelimeler:

Yaşlılık

AGING IN THE USA

By the year 2010, In the United States, one out of six (39.4 million) people are projected to be 65 years of age or older, primarily due to the people born post-World War II and increasing longevity, joining the ranks of the aged. In light of this major demographic shift and change of Federal policy position to that of devolution, innovative and effective health and quality of life policies and services for the elderly involving all sectors of the society would have to supplement or replace the ones currently in practice. Social work profession is expected to be even more concerned with the welfare of the elderly. Social work education is responsible to take curricular measures to train social workers for elderly health and quality of life roles within a public-private mix of policy and program packages. Special consideration would need to be given to the challenges of cost-effective health and high quality of life in the design of the curriculum on aging.

PDF

___

Atchley, R.C. (1991). Social Forces and Aging. 7th ed. Belmont, CA: Wadsworth.
Beverly, D.P. and McSweeney, E.A. (1987). Social Welfare and Social Jusitce. Englewood Cliffs, N.J.: Prentice Hail.
Cox, E.O. and Parsons, R.J. (1994). Empowerment-Oriented Social Work practice with the Elderly. Pacific Grove, CA: Brooks-Cole. Davis, K. cited in Modern Maturity, 36 (5) (October-November 1993), p. 10.
DlNitto, D. (1995). Social Welfare: Politics and Public Policy. Fourth Ed. Boston: Allyn and Bacon.
Dobelstein, A.W. (1990). Social Welfare Policy and Analysis. Chicago, Nelson-Hall.
Hobbs, F.B. and Damon, B. L. (1996). Current Population Reports: Special Studies. Washington, D.C.: U.S. Census Bureau.
Jansson, B. (1997). The Reluctant Welfare State: American Social Welfare Policies: Past, Present, and Future. 3rd. Ed. Pacific Grove, CA: Brooks-Cole.
Mclnniss-Dittrich, K. (1994). Integrating Social Welfare Policy & Social Work Practice. Pacific Grove, Ca.: Brooks/Cole.
National Institute on Aging, Older Americans Can Expect to Live Longer and Healthier Lives. Special Report on Aging, 1993, Discoveries in Health for Aging Americans, 1993.
Netting, F.E., Kettner, P.M., McMurty, S.L. (1998). Social Work Macro Practice. Second Edition. New York: Longman