OYUN VE TİYATRO PEDAGOGU: ALANI, İŞLEVİ
Oyun ve tiyatro Pedagojisi Almanca konuşulan ülkelerde çok yaygınlaştı. Toplumsal yaşantının birçok alanında oyun ve tiyatro pedagoglarının etkin bir çalışma yürüttüğünü görüyoruz. Alanın ülkemizde de tanınmasını sağlamayı hedefleyen bu çalışma, oyun ve tiyatro pedagogunun alanını ve işlevini tartışma, araştırma üstüne kuruludur
Oyun ve tiyatro pedagogu: alanı, işlevi
Spiel und Theaterpädagogik wurde sich in den deutschsprachigen Länder sehr viel entwickelt. Spiel und Theaterpädagogen arbeiten in den verschiedenen sozialen Feldern und zwischen den Institutionen des Theaters. Diese Artikel untersucht die Spiel und Theaterpädagoge und ihre Fähigkeiten in den verschiedenen Institutionen
Keywords:
-,
___
- Brecht, B. Schriften zur Theater, B. 4, 1968
- Wardetzky, K. “Plädoyer für das Spiel”, in Spiel und Theater in Berlin und den neuen Bundeslälendern
- Schäfer, Helmut. Spielphantasie und Spielumwelt, Weinheim: Juventa, 1989
- Peter Brook,Das offene Geheimnis, Frankfurt am Main, 1994
- C.Smith, Ein Beispiel seiner Arbeit, „Orghast“ in Persepolis, Frankfurt am Main
- Angela Gärtner, Ula Korn, Hans -Wolfgang Nickel Spiel und Theater in Berlin und den neuen Bundesleändern, Berlin 1991.
- Rapp, Uri.Handeln und Zuschauen, 1973 Darmstadt
- Scheuerl, Hans. Das Spiel, Untersuchungen über sein Wesen, seine pädagogischen Möglichkeiten und Grenzen, Weinheim und Basel 1979.
- ISSN: 1300-1523
- Başlangıç: 1970
- Yayıncı: Ankara Üniversitesi
Sayıdaki Diğer Makaleler
KLASİK DRAMATİK YAPIDAKİ TEMSİL PROBLEMİ: A. ARTAUD’YU DERRİDA ÜZERİNDEN OKUMAK
Çeviri üzerine yorum Franz Xaver Kroetz’un Epizotları
STANİSLAVSKİ SİSTEMİ VE METOT OYUNCULUĞU’NUN ARALARINDAKİ TEMEL FARKLAR AÇISINDAN KARŞILAŞTIRILMASI
OYUN VE TİYATRO PEDAGOGU: ALANI, İŞLEVİ
U.Ü. GSF SAHNE SANATLARI’nda NEDEN TAVTATİKÜTÜPATİ? Bir Oyunun Sahnelenme Süreci
Bertolt Brecht: Toplumsal Olan Değiştirilip Dönüştürülebilendir