İbrahim TAMAM, Mukadder İnci BAŞERKOLCU KOLCU

Türkiye'deki Tıp Fakülteleri ile Süleyman Demirel Üniversitesi Tıp Fakültesi Öğrenci Trendinin Değerlendirilmesi

Giriş: Sağlık hizmet sunumunda hekim sayısı temel parametrelerdendir. Bu nedenle tıp fakültelerinde eğitim sürecinin planlanmasında öğrenci sayıları da etkili olmaktadır. Bu planlama sürecinde, ulusal ve yerel hekim eğitim politikaları doğrultusunda çeşitli dönemlerde fakültelerin eğitim olanaklarında düzenlemelere ihtiyaç olmaktadır. Amaç: Bu çalışmada Türkiye'deki tıp fakülteleri sayısındaki ve bu fakülteler ile Süleyman Demirel Üniversitesi Tıp Fakültesi'ndeki (SDÜTF) öğrenci sayılarındaki değişimin değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Gereç ve Yöntem: Kesitsel-analitik tipteki bu çalışmada verilerin toplanmasında Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi istatistikleri, Yükseköğretim Kurulu istatistikleri ve literatürden faydalanılmıştır. Çalışmanın verileri SPSS 17.0 programı ile değerlendirilmiş ve verilerin analizi için parametrik olmayan şartlarda Spearman korelasyon testi kullanılmıştır. Bulgular: Bu çalışmada, 2006-2016 yılları arasında geçen zaman (yıl), bu yıllarda öğrenci alınan tıp fakültelerinin sayısı, yine bu yıllarda Türkiye genelinde tıp fakültelerine alınan öğrenci sayıları ve SDÜTF'ye alınan öğrenci sayılarının her birinin diğer üçü ile arasında çok yüksek düzeyde pozitif anlamlı bir korelasyon olduğu görülmüştür. Sonuç: Tıp Fakültesi sayısının artışı ile birlikte öğrenci sayılarındaki artıştan yola çıkılarak, Türkiye'deki hekim sayısında hızlı bir artışın hedeflendiği düşünülebilir. Bu çalışmada elde edilen bulgular doğrultusunda ülke genelinde tıp fakültelerine alınan öğrenci sayılarındaki hızlı artış sürecinin SDÜTF'ye de yansıdığını söylemek mümkündür. Tıp eğitimi ile ilgili planlamalarda, ülke genelinde yaşanan ve SDÜTF'ye de yansıyan öğrenci sayılarındaki değişim trendinin göz önünde bulundurulmasının mezuniyet öncesi tıp eğitimi açısından stratejik role sahip olduğu kanaatindeyiz.

Evaluation of Student Trend in Medical Schools in Turkey and Süleyman Demirel University Medical School

Introduction: The number of physicians is one of the basic parameters of health care. For this reason, the education process in medical schools is planned in relation to the number of students. In this planning process, in the direction of national and local physician education policies educational facilities of the faculties need to be organized at various periods. Objective: The aim of this study is to evaluate the change of the number of medical schools in Turkey with the numbers of students in these schools and in Süleyman Demirel University Faculty of Medicine (SDUTF). Material and Methods: In this cross-sectional analytical study Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi statistics, Yükseköğretim Kurulu statistics and literature has been used for data collection. The data of the study were evaluated with the SPSS 17.0 program and the Spearman correlation test was used for data analysis under nonparametric conditions. Results: In this study, a positive significant correlation at a very high level was found between 4 parameters. These parameters are; Time elapsed (year) from 2006 to 2016, the numbers of medical schools that received students in these years, numbers of students taken to medical schools throughout Turkey in these years and the numbers of students taken to SDUTF in these years. Conclusion: It can be considered that a rapid increase in the number of physicians is aimed at by increasing the number of medical schools and increasing the number of students taken to these medical schools. In the direction of the findings obtained in this study, it is possible to say that the rapid increase progress in the number of students taken to the medical schools throughout the country is reflected in to SDUTF. We believe that considering the trend of change in the student numbers in the whole country with it's reflection to SDUTF has a strategic role in terms of pre-graduate medical education plans.

PDF

___

1. Türkiye İstatistik Kurumu, Haber Bülteni, İstatistiklerle Gençlik 2015. [http://www.tuik.gov.tr/ PreHaberBultenleri.do?id=21517] adresinden 17.07.2017 tarihinde erişilmiştir.
2. Eurostat, Population By Age Group, Proportion Of Population Aged 15-24 Years. [http:// ec.europa.eu/eurostat/tgm/refreshTableAction.do? tab=table&plugin=1&pcode=tps00010&language=e n] adresinden 31.07.2017 tarihinde erişilmiştir.
3. Özer M. Türkiye'de yükseköğretimde büyüme ve öğretim üyesi arzı. Yükseköğretim ve Bilim Dergisi 2011; 1(1): 23-26.
4. Education at a Glance 2016: OECD Indicators, Turkey - Country Note. [http://www.keepeek.com/ Digital-Asset-Management/oecd/education/ education-at-a-glance-2016/turkey_eag-2016-84- en#.WX8LDeXyiUk#page4] adresinden 31.07.2017 tarihinde erişilmiştir.
5. Doğramacı İ. "Türkiye'de ve dünyada yükseköğ- retim yönetimi." Ankara. Meteksan A.Ş. 2007.
6. ÖSYM T.C. Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi. Araştırma Yayın ve İstatistikler, Süreli Yayınlar, 2007 Yılı Yayınları, 2006-2007 Öğretim Yılı Yükseköğretim İstatistikleri Kitabı, Öğrenci Sayıları Özet Tablosu. [http://www.osym.gov.tr/ Eklenti/3992,1ogrencisaypdf.pdf?0] adresinden 31.07.2017 tarihinde erişilmiştir.
7. YÖK. Yükseköğretim Kurulu. Yükseköğretim Bilgi Yönetim Sistemi. Yükseköğretim İstatistikleri. [https://istatistik.yok.gov.tr/ yuksekogretimIstatistikleri/2017/2017_T107.pdf] adresinden 31.07.2017 tarihinde erişilmiştir.
8. YÖK. Yükseköğretim Kurulu. Yükseköğretim Bilgi Yönetim Sistemi. Yükseköğretim İstatistikleri. [https://istatistik.yok.gov.tr/ yuksekogretimIstatistikleri/2017/2017_T1.pdf] adresinden 31.07.2017 tarihinde erişilmiştir.
9. Sayek İ, Odabaşı O, Kiper N. Türk Tabipleri Birliği Mezuniyet Öncesi Tıp Eğitimi Raporu 2010. Birinci Baskı, Aralık 2010, Türk Tabipler Birliği Yayınları.
10. ÖSYM T.C. Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi. Araştırma, Yayın ve İstatistikler. Süreli Yayınlar. 2016-ÖSYS Yükseköğretim Programlarının Merkezi Yerleştirmedeki En Küçük ve En Büyük Puanları Kitabı. [http://www.osym.gov.tr/ TR,12735/2016-osys-yuksekogretimprogramlarinin-merkezi-yerlestirmedeki-en-kucukve-en-buyuk-puanlari-kitabi.html] adresinden 31.07.2017 tarihinde erişilmiştir.
11. ÖSYM T.C. Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi. Araştırma Yayın ve İstatistikler, Süreli Yayınlar, 2009 Yılı Yayınları, 2008-2009 Öğretim Yılı Yükseköğretim İstatistikleri Kitabı. [http:// www.osym.gov.tr/ Eklenti/4171,13ogretimalanlisansogrencisaypdf.pdf?0] adresinden 31.07.2017 tarihinde erişilmiştir.
12. YÖK. Yükseköğretim Kurulu. Yükseköğretim Bilgi Yönetim Sistemi. Yükseköğretim İstatistikleri [https://istatistik.yok.gov.tr/ yuksekogretimIstatistikleri/2016/2016_T17.pdf] adresinden 31.07.2017 tarihinde erişilmiştir.
13. ÖSYM T.C. Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi. Araştırma Yayın ve İstatistikler, Süreli Yayınlar, 2006 Yılı Yayınları, 2005-2006 Öğretim Yılı Yükseköğretim İstatistikleri Kitabı. [http:// www.osym.gov.tr/Eklenti/3971,13undigpdf.pdf?0] adresinden 31.07.2017 tarihinde erişilmiştir.
14. ÖSYM T.C. Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi. Araştırma, Yayın ve İstatistikler. Süreli Yayınlar. [http://www.osym.gov.tr/TR,6552/sureliyayinlar.html] adresinden 31.07.2017 tarihinde eri- şilmiştir.
15. YÖK. Yükseköğretim Kurulu. Yükseköğretim Bilgi Yönetim Sistemi. Yükseköğretim İstatistikleri. [https://istatistik.yok.gov.tr/] adresinden 31.07.2017 tarihinde erişilmiştir.
16. UTEAK - Ulusal Tıp Eğitimi Akreditasyon Kurulu. Mezuniyet Öncesi Tıp Eğitimi Ulusal Standartları 2014. [http://www.uteak.org.tr/uploads/ belge/MOTE_STANDARTLAR_2014.pdf] adresinden 31.07.2017 tarihinde erişilmiştir.