Üniversite Öğrencilerinin Sağlık Okuryazarlık Düzeylerinin Belirlenmesi

Amaç: Araştırma, üniversite öğrencilerinin sağlıkokuryazarlığı düzeylerinin belirlenmesi amacıylayapılmıştır.Gereç ve Yöntem: Araştırma özel bir üniversitedeeğitim gören araştırmaya katılmayı kabul eden 260öğrenci ile yapılmıştır. Araştırma verileri literatürdoğrultusunda hazırlanan ve 16 sorudan oluşananket formu ile 23 sorudan oluşan Yetişkin SağlıkOkuryazarlığı Ölçeği (YSOÖ) ile elde edilmiştir.Verilerin analizinde sayı, yüzde, ortalama, standartsapma, t test ve varyans analizi kullanılmıştır.Bulgular: Araştırmaya katılan öğrencilerin yaşortalaması 20.71±1.69'dur. öğrencilerin %81.2'sihipotansiyon belirtilerini bilmektedir. Öğrencilerinyaşı, cinsiyeti, ailede sağlık çalışanı bulunması vesağlığı algılama durumları ile sağlık okuryazarlığıarasında anlamlı bir fark olmadığı ancak dördüncüsınıfta okuyan ve tedavi gördüğü hastalığıbulunanların sağlık okuryazarlığı düzeyinin anlamlıolarak yüksek olduğu saptandı (p

The Determination of Health Literacy Levels of University Students

Aim: This survey was conducted to investigate thelevel of health literacy among university students.Material and Method: The study was carried outamong 260 students studying at private universities,who agreed to participate. The research data weregathered using a questionnaire consisted of 16questions, which have been prepared in line withthe relevant literature and Adult Health LiteracyScale (AHLS) composed of 23 questions. Numbers,percentages, mean, standard deviation, t test andanalysis of variance were used for the analysis of thedata. Findings: The mean age of the students participatedin the study was 20.71±1.69. 81.2 % of theparticipants had the knowledge of the symptoms ofhypotension. It was seen that there was nosignificant relationship between the level of healthliteracy and the students' age, gender, perceivedhealth status and presence of health worker amongtheir family members. However, the level of healthliteracy was significantly higher among the seniorstudents (in fourth grade) and those receivingtreatment for their diseases (p<0.05).Conclusion: The university students participated inthe study had good knowledge of staying onschedule with medications, the symptoms ofhypotension and getting an appointment at hospital,however, they didn't know enough about the signsof hypertension and proper outpatient clinic to becontacted for their complaints regarding theillnesses. Therefore, it is recommended that allmembers of the society, particularly universitystudents should be trained to improve the levels ofhealth literacy.

PDF

___

1. Birleşmiş Milletler Nüfus Fonu-UNFPA 11 Temmuz Dünya Nüfus Günü teması "Gençlere Yatırım" 2014, www.un.org.tr/news/WPD2014BilgiNotu.pdf
2. Türkiye İstatistik Kurumu - TUİK Dünya Nüfus Günü, Haber Bülteni 2014, http://www.tuik.gov.tr/ PreHaberBultenleri.do?id=15975
3. Özkürkçügil Çorapçıoğlu A. Bir mediko-sosyal merkeze genel sağlık sorunları ile başvuran öğrencilerden psikiyatrik tanı alanlarda bazı sosyodemografik özellikler. Türk Psikiyatri Dergisi 1999;10(2):115-22.
4. Bayhan V. Genç kimliği: Üniversite gençliğinin sosyolojik profili. Malatya, İnönü Üniversitesi Yayınları 2003;27-41.
5. Kutlu M. Üniversite öğrencilerinin Alıştırma-Oryantasyon Hizmetlerine ilişkin Karşılaştıkları Sorunlar ve Beklentileri, XIII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, Malatya 2004.
6. Özgüven E. Üniversite öğrencilerinin sorunları ve baş etme yolları. Eğitim Fakültesi Dergisi 1992; 7,5-13.
7. Karahan F, Sardoğan, ME, Özkamalı, E, Dicle AN. Üniversite 1.sınıf öğrencilerinin üniversiteye uyum düzeylerinin sosyokültürel etkinlikler açısından incelenmesi. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2005;2 (30), 63- 71.
8. Batı H, Tezer E, Duman E, Önen E, Yılmaz C, Fadıloğlu Ç. Üniversite öğrencilerinde sağlıklı yaşam biçimi davranışı değerlendirmesi. 8. Halk Sağlığı Günleri Kongre Kitabı, Sivas 2003.
9. Ayaz S, Tezcan S, Akıncı F. Hemşirelik yüksekokulu öğrencilerinin sağlığı geliştirme davranışları. Cumhuriyet Üniversitesi Hemşirelik Yüksek Okulu Dergisi 2005; 9(2): 26-34.
10. Sorensen K, Van den Broucke S, Fullam J, Doyle G, Pelikan J, Slonska Z, Brand H. (HLS-EU) Consortium Health Literacy Project European. Health literacy and public health: a systematic review and integration of definitions and models. BMC Public Health 2012; 25;12:80
11. Understanding and Improving Health. US Department of Health and Human Services. Healty People 2010, http://www.healthypeople.gov/2010.
12. Mancusa MJ. Health literacy: a concept / dimensional analysis. Nursing and Health Science 2008; 10: 248-55.
13. Martin LT, Dastıdar BG, Fremont A. Developing predictive models of health literacy. J Gen Intern Med 2009;24(11):1211-16.
14. U.S. DEPARTMENT OF HEALTH AND HUMAN SERVICES. Quick guide to health literacy and older adults. Washington, DC: Office of Disease Prevention and Health Promotion 2007. http://www.health.gov/communication/literacy/ olderadults/default.htm.,
15. McCray A. Promoting health literacy. J Am Med Inform Assos 2004;12(29):152-63.
16. Baker DW. The meaninh and the measure of health literacy. I Intern Med 2006; 21:878-83.
17. Person A, Sanderss M. Health literacy revisited: what do we mean and why does it matter? health promotion international 2009; 24(3): 285-95.
18. Nielsen-Bohlman L, Panzer AM, Kindig DA. Health literacy: a prescription to end confusion. Washington: National Academies Press 2004; p.31-55.
19. Nutbeam D. Health Literacy as A Public Health Goal: A Challenge for Contemporary Health Education and Communication Strategies in to The 21st Century. Health Promotion International 2000; 15(3): 259-67.
20. Özdemir H, Alper Z, Uncu Y, Bilgel N. Health literacy among adults: a study from Turkey, Health Education Research 2010; 25(3): 464-77.
21. Lwanga SK ve Lemeshow S. Sample size determinationPractical Manual. Worlh Health Orgamzation Genova 1991.
22. Sezer A, Kadıoglu H. Yetişkin sağlık okuryazarlığı ölçeği'nin geliştirilmesi Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi 2014;17:3
23. Johnston MV, Diab ME, Kim SS, Kirshblum S. Health Literacy, Morbidity and Quality of Life among Individuals with Spinal Cord İnjury. J Spinal Cord Med 2005; 28(3): 230-40.
24. Howard DH, Gazmararian J, Parker RM. The impact of low health literacy on the medical costs of medicare managed care enrollees. Am J Med 2005;118(4):371-77.
25. Safer RS, Kenan J. Health literacy: the gap between physicians and patients. am fam physician 2005; 72(3): 463-68.
26. Eichler K, Wieser S, Brugger U. The costs of limited health literacy: a systematic review. Int J Public Health 2009; 54(5): 313-24.
27. Entwistle V, Williams B. Health literacy: the need to consider images as well as words. Health Expectations 2008; 11(2): 99-01.
28. Chan LY, Leung A, Chiang VCL, Li HCW, Wong EM, Liu ANC, Chan SSC. A pilot project to build e-health literacy among university students in Hong Kong Julia. hongkong. 2010.
29. Öztürk Z, Atilla EA, Koç E. Aile sağlığı merkezlerine başvuran hastaların demografik özellikleri ve sağlık okur yazarlıkları arasındaki ilişkinin belirlenmesi. TSA 2015; 19 s.2.

ISSN: 1300-0853
Yayın Aralığı: Yılda 6 Sayı
Başlangıç: 1992
Yayıncı: TÜRK TABİPLERİ BİRLİĞİ

Arşiv

Sayıdaki Diğer Makaleler

Hemşirelerin Çocuk Hastalarda Karşılaştıkları Geleneksel Uygulamalar

Nazan Çakırer ÇALBAYRAM, SEBAHAT ALTUNDAĞ, Bahise AYDIN

Evde Bakımda Sosyal Politikalar ve Evde Bakım Hemşireliği

Melek ARDAHAN, Zeynep ARABACI

Meslek Tercihi Yapacak Erkek Öğrencilerin Ebelik Hakkındaki Görüşleri

Nazan Çakırer ÇALBAYRAM, r. İlknur M. GÖNENÇ

Hekim Adaylarının Hekim Kimliğine İlişkin Algıları: Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi Metafor Analizi Örneği

Şükriye Ece ABAY, BARIŞ SEZER, Nezaket Bilge BAŞUSTA

Manisa’da Kent ve Gecekondu Bölgelerinde Kadınların Doğum Tercihleri ve Etkili Faktörler

Serap ÖZER, Pınar ERBAY

Üniversite Öğrencilerinin Sağlık Okuryazarlık Düzeylerinin Belirlenmesi

Ahmet DİNÇER, ŞERİFE KURŞUN