Bruininks-Oseretsky Motor yeterlik testinin beş-altıyaş grubu Türk çocuklar için geçerlik ve güvenirlik çalışması

Bu araştırmanın amacı Bruininks-Oseretsky Motor Yeterlik Testinin 5-6 yaş grubu Türk çocuklar için geçerlik ve güvenirlik çalışmasının yapılmasıdır. Araştırmanın örneklem grubunu Milli Eğitim Bakanlığına bağlı Ankara il merkezinde bulunan iki bağımsız anaokulundan seçilen beş altı yaş grubu 69 kız ve 59 erkek olmak üzere toplam 128 çocuk oluşturmaktadır. Veri toplama araçları olarak Bruininks-Oseretsky Motor Yeterlik Testi (BOMYT) ve Okul Öncesi Çocukların Motor Performanslarını Değerlendirme Testi (MPDT) kullanılmıştır. Bruininks-Oseretsky Motor Yeterlik Testi geçerlik çalışması kapsamında uzman görüşü alınmış, madde-toplam test korelasyonu yapılmış, öğretmen değerlendirmelerine göre iyi ve zayıf olarak iki gruba ayrılan çocukların BOMYT puanlarına t-test uygulanmış ve BOMYT ile MPDT korelasyon analizleri yapılmıştır. BOMYTi güvenirlik çalışması kapsamında üst ve alt %27lik grupların t-testi, iç tutarlık, iki yarı test korelasyonu, testtekrar test ve bağımsız değerlendiriciler arası korelasyon analizleri yapılmıştır. BOMYT puanına göre iyi ve zayıf grupta yer alan çocukların BOMYT puanlarında anlamlı bir şekilde farklılık olduğu tespit edilmiştir (p

The study of validity and reliability of Bruininks- Oseretsky Motor Proficiency test for Five-Six Years Old Turkish children

The aim of this research was to investigate the validity and reliability of Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency for 5-6 years old Turkish children. The sampling of this study constituted of 69 girls and 59 boys total of 128 children aged between 5 to 6 attending two kindergarten in Ankara that are associated with Ministry of National Education. Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency (BOTMP) and Test of Performance Evaluation of Preschool Children (TPEPC) were used to get data from children. For the validity of BOTMP expert opinion, item total test correlation, t-test between teacher evaluation scores and correlation analysis between the scores of BOTMP and Test of Performance Evaluation of Preschool Children were conducted. For the reliability analysis, t-test of upper 27%lower 27% groups, internal consistency, split-half test correlation, testretest correlation and interrater correlation analysis alpha coefficient were used. There was a statically significant differences of t-test score BOTMP points between the children that have higher and lower psychomotor level according to teacher evaluation (p

PDF

___

1. Alpar R. (2003).Uygulamalı Çok Değişkenli İstatistiksel Yöntemlere Giriş 1 (2nci Baskı) Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
2. Beitel PA, Mead BJ. (1980). Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency: A viable measure for 3- to 5 year old children. Perceptual and Motor Skills, 49, 131-141.
3. Bruininks RH. (1978). Manual: Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency Minnesota: American Guidance Service.
4. Büyüköztürk Ş. (2003). Sosyal Bilimler İçin Veri Analizi El Kitabı (3üncü Baskı) Ankara: Pegem A Yayıncılık Tic. Ltd. Şti.
5. Büyüköztürk Ş, Kılıç Çakmak E, Akgün ÖE, Karadeniz Ş, Demirel F. (2010). Bilimsel Araştırma Yöntemleri (7nci Baskı) Ankara: Pegem Akademi.
6. Clark JE, Conroy J, Utz CM. (1981). Reliability and validity of the short form of the Bruininks-Osretsky test of motor proficiency. Psychology of Motor Behavior and Sport, Nort American Society for the Psychology of Sport and Physical Activity Conference, p. 111. (Abstract)
7. Gabbord CP. (1996). Lifelong Motor Development (2nd Edition)USA: Brown and Benchmark Publishers
8. Gallahue DL, Cleland-Donnelly F. (2003). Developmental Physical Education for Todays Children (4th Edition) Champaign, IL: Human Kinetics.
9. Gallahue DL, Ozmun JG. (2006). Understanding Motor Development: Infants, Children, Adolescents, Adults.(6th Edition) New York: McGraw-Hill Companies.
10. Haywood KM, Getchell N. (2005). Life Span Motor Development (4th Edition) USA: Human Kinetics.
11. Hassan MM. (2001). Validity and reliability for the Bruininks-Osretsky Test of motor proficiency-short Form as applied in the United Arab Emirates cultures. Perceptual Motor and Motor Skills, 92, 157-166.
12. Kambas A, Aggeloussis, N. (2006). Construct validity of the Bruininks-Oseretsky test of motor proficiency short form for a sample of Greek preschool and primary school schildren. Perceptual and Motor Skills, 102, 65-72.
13. King CM, Dunn JM. (1989). Classroom teachers accuracy in observing students motor performance. Adapted Physical Activity Quarterly, 6, 52-57.
14. Moore JB, Reeve TG, Boan T. (1986). Reliability of the short form of the Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency with five-year-old children. Perceptual and Motor Skills, 62, 223-226.
15. Müniroğlu S. (1995). 4-5 yaş grubu çocukların sabit uzun atlama, dinamik-statik denge ve çabukluk test değerleri üzerine bir inceleme. Spor Bilimleri Dergisi. 6 (4), 27-32.
16. Pane VG, Isaacs LD. (2005). Human Motor Development: A Life Span Approach. (6th Ed.) Boston: McGraw-Hill.
17. Özer D, Özer K. (2002). Çocuklarda Motor Gelişim. (Geliştirilmiş 2inci baskı) Ankara: Nobel Yayın Evi.
18. San-Bayhan P, Artan İ. (2004). Çocuk Gelişimi ve Eğitimi. İstanbul: Morpa Kültür Yayınları Ltd. Ş.
19. Steffens KM, Semmes R, Werder JK, Bruininks RH. (1987). Relationship between quantitative and qualitative measures of motor development. Perceptual and Motor Skills, 64, 985-986.
20. Tabatabania MM, Ziviani J, Maas F. (1995). Construct validity of the Bruininks-Oseretsky test of motor proficiency and peabody developmental motor scale. australian Occupatioanl Therapy, 42, 3-13.
21. Ulrich DA. (2000). Test of Gross Motor Development 2. (2nd Edition) Austin TX: Pro-ED.
22. Venetsanou F, Kambas A, Aggeloussis N, Fatouros I, Taxildaris K. (2009). Motor assessment of preschool aged children: A preliminary investigation of the validity of the Bruininks-Oseretsky test of motor proficiency short form. Human Movement Science, 28, 543-550.
23. Wilson BN, Polatajko HJ, Kaplan BJ, Faris P. (1995). Use of the Bruininks-Oseretsky test of motor proficiency in occupational therapy. The American Journal Of Occupational Therapy, 49 (1), 8-17.
24. Yoon DY, Scoot K, Hill MN, Levitt NS, Lambert EV. (2006). Review of three tests of motor proficiency in children. Perceptual and Motor Skills, 102, 543-551.
25. Ziviani J, Poulsen A, OBrien A. (1982). Correlations of the Bruininks-Oseretsky test of motor proficiency with the Southern California sensory integration tests. The American Journal of Occupational Therapy, 36, 519-523.