Mesleki Yabancı Dil Eğitiminin Sürdürülebilir Gelişmeye Katkıları

Bu çalışma, Türkiye'de meslekî lise ve meslek yüksekokullarında yabancı dil eğitiminin etkinliğini incelemek ve bu okullarda yabancı dil eğitiminin meslekî eğitim ile bütünleşip bütünleşmediğini araştırmak amacıyla yapılmıştır. Meslekî eğitim, yalnızca gerekli bilgileri değil, aynı zamanda başka kültürlerle iletişim kurabilme ve bilgi çağına ayak uydurabilme yeteneğini kazanmak olarak değerlendirilir. Bu bağlamda, meslekî eğitimi yabancı dil eğitimiyle donatma gerekliliği yadsınamaz. Yabancı dil eğitimi; disiplinlerarasi, katılımcı ve yenilikçi bir eğitimi gerektiren sürdürülebilir gelişmenin ilkelerini desteklemelidir. Bu doğrultuda, mesleklerin yabancı dil bilgisine duydukları ihtiyacı karşılamak ve sürdürülebilir gelişmenin ilkelerini ve Avrupa Komisyonu Yabancı Diller Ortak Kriterleri'ni yerine getirmek amacıyla ülkemizde meslekî lise ve meslek yüksekokullarında birden fazla yabancı dil etkin bir biçimde öğretilmelidir.

Anahtar Kelimeler:

sürdürülebilirlik

This study aims to examine the efficiency of foreign language education in vocational high schools and vocational schools within universities in Turkey and also to observe whether foreign language education in such schools is in compliance with vocational education or not. Vocational education is considered not only as acquiring the necessary knowledge, but also acquiring the skills for communicating with the other cultures and keeping up with the information era. In this context, the need for equipping vocational education with foreign language education is undeniable. Foreign language education should support the principles of sustainable development which requires an interdisciplinary, participative and innovative education. To this end, more than one foreign language should be taught efficiently in vocational high schools and vocational schools in our country in order to meet the requirements of vocations, the principles of sustainable developments and the criteria of Common European Framework of Reference for Languages.

Keywords:

sustainability,

PDF

___

Brecht, Wolfram: Bedeutung von Fremdsprachen für die Unternehmen. http://www.hueber.de/downloads/lehrer/daf/Unternehmen.pdf 02.05.2005

Haan, Gerhard de/ Harenberg Dorothee: Förderprogram Bildung für nachhaltige Entwicklung.

http://www.service-umweltbildung.de/homepage.html. 10.08.2003

Haan, Gerhard de/ Harenberg Dorothee (2): Schule und Agenda 21 -Beitrage zur Schulprogrammentwicklung und Qualitatsverbesserung. in: Schulmagazin 5 bis 10 Heft 7-8 /2000 www.blk21 .de/FILE/BLK/Schulmagazin.pdf 11.08.2003

Harenberg, Dorothee/ Haan, Gerhard de: Das Leben im 21. Jahrhundert gestalten lernen. InfoBox Kompetenzea www.blk21.de/Materialien/Infobox 06.07.2003

Levy-Hillerich Dorothea: Beruf und Interkulturalitat: spielerische Zugânge im L2-Unterricht (1/03) - Mit kleinen literarischen Texten spielend umgehen (1/03) www.babylonia-ti.ch/BABY103/dorode.htm 14.08.2003

Mesleki ve Teknik Eğitim, www.meb.gov.tr

Quetz, Jurgen (Ubersetz) : Gemeinsamer europâischer Referenzrahmen für Sprachen: lernen, lehren, beurteilen . Berlin u.a.: Langenscheidt 2001

Rahmenvereinbarung über die Zertifizierung von Fremdsprachenkenntnissen in der beruflichen Bildung. Beschuluu der Kultusministerkonferenz vom. 20.11.1998 i.d.F. vom 26.04.2002 . http://www.kmk.org/doc/beschl/rvzertfs.pdf 30.06.2005

Ruacan,I/Ruacan,.(çeviren): 21. Yüzyılda sürdürülebilirliğe geçiş. Bilim ve teknoloji katkısı Dünya Bilim akademileri katkısı. 2002. www.tuba.gov.tr. 25.06.2003

Sekizinci Beş Yıllık Kalkınma Planı: Hayat boyu Eğitim veya Örgün Olmayan Eğitim Özel ihtisas Komisyonu Raporu. Ankara 2001, http://ekutup.dpt.gov.tr/egitim/oik 584.pdf...

Stehr,Nico: Bilgi Dünyası, in: Deutschland T 1/2001 Şubat-Mart 40-44