ATATÜRK VE CUMHURİYET DÖNEMİNDE ORTAÖĞRETİM

Bu makalede Atatürk ve Cumhuriyet dönemindeki orta öğretim alanında yapılan çalışmalar ele alınmıştır. Kuşkusuz cumhuriyet dönemi eğitimi ve bu kapsamda orta öğretim’de, Atatürk’ün görüşve çalışmalarıdoğrultusunda şekillenmiştir. İkinci olarak başta Tevhid-i tedrisat kanunu olmak üzere, heyet-i ilmiye toplantılarında ve milli eğitim şuralarında yapılan konu ile ilgili çalışmalara değinilmiştir. Buralardaki faaliyetlere değinildikten sonra, orta öğretim alanında yapılan çalışmalar günümüze kadar getirilmiştir. Çalışmamızda ele alınan bir diğer konu ise, orta öğretime öğretmen yetiştirme problemi olmuştur. Bu çerçevede, Atatürk’ün öğretmenlik mesleği ile ilgili görüşleri ve orta öğretim kademesinde açılan okullar, günümüze kadar gelen süreçte incelenmeye çalışılmıştır.

Anahtar Kelimeler:

Atatürk, Ortaöğretim, Cumhuriyet Dönemi Eğitimi

In this article, the works that were carried out in the secondary school area of the Atatürk and Republic era will be considered. Certainly, the education of republic era and secondary school in this extent were shaped with the opinions and works of Atatürk. Secondly, law of unity of education Tevhid-i Tedrisat and the works that were done about this subject during the committee of science Heyet-i ilmiye meetings and national education councils have been considered. After mentioning these activities, the works that were done in the secondary education area have been brought today. One of the other subjects of our article is the problem of educating teachers for the secondary education. In this frame, the view of Atatürk about being a teacher, the schools that were opened in the secondary education level have been researched in this period until today

Keywords:

Atatürk, Secondary Education, Education in Republic Era,

PDF

___

ADEM, Mahmut (2000). Atatürkçü Düşünce Işığında Eğitim Politikamız, Yeni Gün Haber Ajansı Basın ve Yayıncılık, İstanbul.
AKKUTAY, Ülker (2001). Cumhuriyet Döneminde İzlenen Eğitim Politikaları, Gelişmeler, Sorunlar, Öneriler, 2000 Yılında Türk Milli Eğitim Örgütü ve Yönetimi Ulusal Sempozyumu, Ankara.
AKSU, Meral (2002). Cumhuriyetin 79. Yılında Eğitimimiz, 30. 10. 2002 Tarihinde Türk – Alman Kültür ve Dil Enstitüsünde Verilen Konferans.
AKYÜZ, Yahya (1999). Türk Eğitim Tarihi (Başlangıçtan 1999), Alfa Yayınları, İstanbul.
BAŞARAN, İbrahim Ethem (1994). Türkiye’de Eğitim Sistemi, 2. Basım, Ankara.
CİCİOĞLU, Hasan (1985). Türkiye Cumhuriyeti’nde İlk ve Ortaöğretim (Tarihi Gelişimi), 2. Baskı, AÜ Basımevi, Ankara.
DUMAN, Tayip (1991). Türkiye’de Ortaöğretimde Öğretmen Yetiştirme (Tarihi Gelişimi), MEB Basımevi, İstanbul.
DUMAN, Tayip (2001a). Avrupa Birliği Eğitim Programları “Sokrates Programı”, Milli Eğitim Dergisi, Sayı: 149
DUMAN, Tayip (2001b). Avrupa Birliği Eğitim Programları “Leonardo da Vinci”, Milli Eğitim Dergisi, Sayı: 150
GENÇ, Reşat. (1998). Türkiye’yi Laikleştiren Yasalar, Atatürk Araştırma Merkezi Yayınları, Ankara.
İZGİ, Özkan (1998). Atatürk’ün Eğitim Politikası ve Yabancı Okullar Sorunu, Üçüncü Uluslararası Atatürk Sempozyumu (3 – 6 Ekim 1995 Gazi Mağusa Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti), C. I, Ankara.
KOÇER, Hasan Ali (1975) Türkiye’de Modern Eğitimin Doğuşu ve Gelişmesi (1773 – 1923), 2. Basılış, MEB Basımevi, İstanbul.
M.E.B.(1946).Cumhurbaşkanları, Başbakanlar ve Milli Eğitim Bakanlarının Milli Eğitimle İlgili Söylev ve Demeçleri, 1, MEB Basımevi, Ankara.
M.E.B. (2003). Sayısal Veriler 2002-2003, MEB Yayınları, Ankara
ÖZAKMAN, Turgut (2005). Şu Çılgın Türkler, Bilgi Yayınevi, 30. Basım, Ankara.
ÖZTÜRK, Cemil (1999). Cumhuriyet Döneminde Öğretmen Yetiştirme, 75 Yılda Eğitim, Tarih Vakfı Yayınları, İstanbul.
RADİKAL GAZETESİ (2004). Türkiye-Ortaöğretimde Reform, adlı gazete haberinden 27.10. 2004 tarihinde elde edilmiştir.