ÜNİVERSİTE DÜZEYİNDE HARÇLIK ÖDENEKLERİNDE TOPLUMSAL CİNSİYET EŞİTSİZLİĞİ ( AFGANİSTAN’IN TAKHAR VE BAGHLAN ÜNİVERSİTELERİNDE BİR UYGULAMA)
Toplumsal Cinsiyet eşitsizliği iktisadi ve sosyal entegrasyona karşı büyük bir engel olarak görülmektedir. Bu konuyla ilgili çok sayıda araştırma bulunduğuna rağmen üniversite düzeyinde çok az inceleme yapılmıştır. Bu bağlamda Afgan kadınları geçen 40 yıllık savaş nedeni büyük oranda dünyanın diğer ülkelerine kıyasla daha fazla ayrımcılığa maruz kalmışlardır. Bu araştırmanın amacı kız ve erkek çocukların ailelerinden aldıkları aylık ödeneklerinde toplumsal cinsiyetin etkisinin incelenmesidir. Araştırmada toplam 331 anket, Takhar üniversitesi (151 anket) ve Baghlan üniversitesi (180 anket)’den, 81 kız ve 250 erkek olarak toplanmıştır. Verileri toplumsal cinsiyete ayran analizlerin sonuçlara bakılırsa her iki üniversitede kızlar ailelerin aylık ödeneklerinde ayrımcılığa uğramaları görülmektedir. Kızlar için aile gelirinin bir birim yükselmesi aylık ödemeyi 0.038 birim artırırken, erkekler içinse 0.056 birim artışı %99 anlamlılık düzeyinde göstermektedir. Babaların eğitim düzeyi, kızların aileden aldıkları parayı olumlu etkilerken aile sayısı bu durumu olumsuz etkilemektedir. Her iki üniversite için yapılan analizlerin sonucu ise kızların aylık ödemelerinde erkeklere kıyasla 1052 AFN (14$ ocak 2019) daha az ödeme elde ettikleri görülmektedir. Yani kızlar cinsiyetleri için ayrımcılığa maruz kalmaktadırlar.
Anahtar Kelimeler:
Toplumsal Cinsiyet Eşitsizlik, Afganistan, Harçlık Para, Toplumsal Cinsiyet Ayrımcılığı
GENDER INEQUALITY IN STUDENTS’ MONTHLY ALLOWANCE IN UNIVERSITY LEVEL (A CASE STUDY OF TAKHAR AND BAGHLAN UNIVERSITIES - AFG)
As gender inequality is one of the major burdens towards social integration and economic activities. There are lots of research in this field, but we do lack of research in the university level. In this context Afghan women in compare to other part of the world, face more discrimination as a result of 40 years of war. The aim of this study is to analyze the differences between boys and girls in family’s monthly allowance to them as university students. In this study 331 questionnaires’ have been collected from both Takhar (151 questionnaires) and Baghlan (180); Universities’ with gender composition of 81 girls and 250 boys. The results from gender divided data shows, that every AFN increase in household income, increases the monthly allowance about 0.038 for girls while boys will experience 0.056 AFN increase, both parameters are in %99 confidence level. Also every additional year of education of father has a positive impact on allowance to girls but the household size affects in negative direction. The results shows that in both universities the girls are facing a discrimination in receiving the monthly allowances. In both Universities the girls are receiving 1052AFN ($14 as of Jan 2019) less money than boys. Every AFN increase in households’ income increase the amount of allowance by 0.014 AFNs. The girls are facing discrimination because of their sex.
Keywords:
Gender inequality, Afghanistan, Monthly allowance, Gender Discrimination,
___
- Ahmed, F., Siwar, C., & Hj. Idris, N. A. (2011). Contribution of Rural Women to Family Income Through Participation in Microcredit: An Empirical Analysis. American Journal of Applied Sciences, 8(3), 238-245.
- Akseer, T., Haidary, M. S., Maxwell-Jones, C., Sadat, S. M., Swift, D., Veenstra, K., & Yousufzai, F. A. (2018). Afghanistan in 2018, A Survey of the Afghan People. Kabul: Asian Foundation.
- Ayferam, G. (2015). Assessment of the Roles and Constraints of Women in Economic Development of Ethiopia: The Case of Ambo Town Since 199. Political Sciences & Public Affairs, 3(1), 1-11.
- Birdsall, N., Levine, R., & Ibrahim, A. (2005). Towards Universal Primary Education: Investments, Incentives, and Institutions. European Journal of Education, 40(3), 337-349.
- Central Statistics Organization. (2014). National Risk and Vulnerability Assessment 2011-12. Afghanistan Living Condition Surve. Kabul: CSO.
- Furnham, A., & Thomas, P. (1984 ). Pocket money: A study of economic education. British Journal of Developmental Psychology , 2(3), 205-212. doi:10.1111/j.2044-835X.1984.tb00926.x
- Halifax-Press-Team. (2015). Children’s Pocket Money Falls for the Second Year in a Row. London: Halifax.
- Kelsey, C. L. (2013). Gender inequality: Empowering women . Journal of Legal Issues and Cases in Business, 1-7.
- Maletta, H. (2003). WOMEN AT WORK: Gender, wealth, wages and employment in rural Afghanistan, 2002-2003. Kabul: USAID and Federal Republic of Germany.
- McCarney, R. A. (1991). Household Food Security and the Role of Women in Africa. Third World Legal Studies, 10, 157-179.
- Qin, M., Brown, J. J., Padmadas, S. S., Li, B., Qi, J., & Falkingham, J. (2016). Gender Inequalities in Employment and Wage Earning Among Internal Labour Migrants in Chinese Cities. Demographic Research, 34(6), 175-202.
- Sheheli, S. (2012). Improving Livelihood of Rural Women through Income Generating Activities in Bangladesh. Berlin: Humboldt-Universität.
- ISSN: 2147-0790
- Yayın Aralığı: Yılda 4 Sayı
- Başlangıç: 2012
- Yayıncı: Sakarya Üniversitesi
Sayıdaki Diğer Makaleler
İNSANİ GELİŞMİŞLİK VE BÜYÜME ARASINDAKİ İLİŞKİ: OIC ÜLKELERİ ÜZERİNDE BİR ANALİZ
TÜRKİYE’DE FAİZ ORANI İLE ENFLASYON ORANI ARASINDAKİ İLİŞKİ: 2006-2018
SİYASAL KATILMAYI ETKİLEYEN SOSYOEKONOMİK FAKTÖRLER ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA- ÇANKIRI ÖRNEĞİ
HİNDİSTAN’DA EKONOMİK BÜYÜME VE ENFLASYON İLİŞKİSİ: VAR ANALİZİ VE NEDENSELLİK ANALİZİ