GÜZEL SANATLAR LİSESİ MÜZİK BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİNİN BANDO ASTSUBAY MESLEK YÜKSEKOKULUNA YÖNELİK ALGILARI İLE ÜNİVERSİTE EĞİLİMLERİNİN İNCELENMESİ
Bu araştırmanın amacı, Güzel Sanatlar
Lisesi Müzik Bölümü (GSL-MB) öğrencilerinin Bando Astsubay Meslek Yüksek
Okuluna (Bando Asb. MYO) yönelik algılarının, bilgi seviyeleri ve kaynakları
ile yüksekokul/üniversite tercih eğilimlerinin incelenmesidir. Bu amaç
doğrultusunda, öğrencilerin cinsiyet ve sınıf değişkenlerine göre Bando Asb. MYO’ya
yönelik algılarının farklılaşıp farklılaşmadığı, bilgi seviyeleri ve bilgi
edinme kaynakları ile yüksekokul/üniversite eğilimleri ortaya konulmuştur. Araştırma,
genel tarama modeli kullanılarak yürütülmüştür. Araştırmanın örneklemini 5
farklı şehirdeki Güzel Sanatlar Liselerinde öğrenim görmekte olan 137 Müzik
Bölümü öğrencisi oluşturmuştur. Araştırma verileri, araştırmacılar tarafından
hazırlanan 5 bölüm ve 28 sorudan oluşturulan bir anket aracılığıyla
toplanmıştır. Bu anket kapsamında GSL-MB öğrencilerinin Bando Asb. MYO’ya
yönelik algılarının ölçülebilmesi için araştırmacılar tarafından geçerlik ve
güvenirlik çalışmaları yapılan bir ölçek de geliştirilmiştir. GSL-MB öğrencilerin
Bando Asb. MYO’ya yönelik algılarının orta düzeyde olumlu olduğu, cinsiyete ve
sınıf değişkenlerine göre algılarının farklılaştığı belirlenmiştir. Erkek
öğrencilerin kızlara göre; lise son sınıf öğrencilerinin de bir alt sınıfa göre
Bando Asb. MYO’ya yönelik algılarının daha olumlu olduğu anlaşılmıştır. GSL-MB
öğrencilerinin Bando Asb. MYO hakkında çok az bilgiye sahip oldukları
belirlenmiştir. GSL-MB öğrencilerinin yüksekokul/üniversite eğitimlerini en
yüksek oranda, Eğitim Fakülteleri Müzik Öğretmenliği Bölümleri ile yine aynı
oranda Güzel Sanatlar Fakülteleri Müzik Bölümlerinde, en az oranda ise Bando
Astsubay Meslek Yüksek Okulunda sürdürmek istedikleri sonucu ortaya çıkmıştır.
Anahtar Kelimeler:
Bando, Bando Astsubay Meslek Yüksekokulu, Güzel Sanatlar Lisesi, Algı, Yüksekokul/üniversite Eğilimleri
AN ANALYSIS OF FINE ARTS HIGH SCHOOL MUSIC DEPARTMENT STUDENTS’ UNIVERSITY PREFERENCE TENDENCIES AND THEIR PERCEPTIONS TOWARDS TURKISH BAND NON-COMMISSIONED OFFICER VOCATIONAL HIGHER EDUCATION SCHOOL
The aim of this study is to examine the
perceptions of Fine Arts High School (HS) Music Department (MD) Students’
perceptions towards Turkish Band Non-Commissioned Officer (NCO) Vocational
Higher Education (HE) School, their knowledge level/sources and their tendency
of preference over higher school/university. For this purpose, with respect to
variables of gender and grade, it was set forth whether the students’
perceptions differ over Turkish Band NCO Vocational HE School, their knowledge
level, sources of information and their tendencies towards higher
school/university. The participants of the study consist of 137 music
department students currently continuing their education at Fine Arts HS in 5
different cities. The data was gathered through a (5 section - 28 question)
questionnaire developed by the researchers. Within the scope of this
questionnaire, another valid and reliable scale was developed in order to
measure the perceptions of Fine Arts HS-MD students towards Turkish Band NCO
Vocational HE School. The results revealed that the perceptions of Fine Arts HS-MD
students towards Turkish Band NCO Vocational School was moderately positive
(medium-level), and differ according to the variables of gender and grade. More
specifically, boys rather than girls and senior students rather than the
juniors have more positive perceptions towards Turkish Band NCO Vocational HE
School. Additionally, it was found out that Fine Arts HS-MD students have
little knowledge about Turkish Band NCO Vocational HE School. Accordingly, the
study showed that Fine Arts HS-MD students would like to pursue their higher
education at departments of music teaching at Faculties of Education or music
departments of Fine Arts Faculties at the highest rate and Turkish Band NCO
Vocational HE School at the lowest rate.
Keywords:
Band, Turkish Band NCO Vocational HE School, Fine Arts High School, Perception, Higher School/university tendencies,
___
- 2018 Milli Savunma Üniversitesi Askeri Öğrenci Aday Belirleme Sınavı (2018-MSÜ) ve Askeri Öğrenci Temini Kılavuzu, http://www.osym.gov.tr/TR,13558/2018-msu-basvuru-kilavuzu-ve-bilgileri.html adresinden 20 Haziran 2018 tarihinde erişilmiştir.
- 27/7/1967 Tarih ve 926 Sayılı Türk Silahlı Kuvvetleri Personel Kanunun Bazı Maddelerinin Değiştirilmesi ve Bu Kanuna Bazı Maddeler Eklenmesi Hakkında Kanun (1970). Resmi Gazete, Kanun No: 1323, Sayı: 13579, 14 Ağustos 1970.
- Agras, N. (2010). II. Mahmud Dönemi Islahat Hareketleri ve II. Mahmud’un Eğitim Öğretim Faaliyetleri, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Selçuk Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Konya.
- Akbulut, Y. (2010). Sosyal bilimlerde SPSS uygulamaları: Sık kullanılan istatistiksel analizler ve açıklamaları SPSS çözümleri. İstanbul: İdeal.
- Akyüz, Y. (1994). Türk Eğitim Tarihi (Başlangıçtan 1993’e), İstanbul.
- Arman, H. R. (1958). Tarihte Bahriye Mızıkaları, İstanbul.
- Astsubay Kanunu (1951). Resmi Gazete, Kanun No: 5802, Sayı: 7852, 5 Temmuz 1951.
- Astsubay Meslek Yüksek Okulları Kanunu (2002). Resmi Gazete, Kanun No: 4752, Sayı: 24735, 24 Nisan 2002.
- Bando Astsubay Meslek Yüksek Okulu, http://www.kkk.tsk.tr/Okullar/Bando_Okullari/ myo/hakkinda/genel_bilgi.html adresinden 20 Haziran 2018 tarihinde erişilmiştir.
- Büyüköztürk, Ş., Çakmak, E.K., Akgün, Ö.E., Karadeniz, Ş., Demirel, F. (2016). Bilimsel Araştırma Yöntemleri (20. Baskı). Ankara: Pegem Akademi.
- Can, A. (2013). SPSS ile bilimsel araştırma sürecinde nicel veri analizi. Ankara: Pegem Akademi.
- Çağlak, E., Filiz, S. (2018). Türk Devlet Geleneğinde Askeri Müzik ve Askeri Müzik Eğitimi. Sahne ve Müzik Eğitim – Araştırma e-Dergisi, 7, 29-56, http://www.sahnevemuzik.hacettepe.edu.tr/sayilar/sayi7_3.pdf adresinden 13 Kasım 2018 tarihinde erişilmiştir.
- Çakar, D. (1994). Armoni Mızıkaları ve Bandoların Çoksesli Çağdaş Türk Müziği ve Türk Müzik Eğitiminin Gelişmesine Katkıları, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
- Çakar, D. (2003). Cumhuriyet Döneminde Askeri Müziğin Durumu, Cumhuriyet Döneminde Askeri Müzik ve Gelişimi Sempozyumu, 186-197, Ankara.
- Çakar, D. (2018). Türkiye’de Bando Şefliği ve Bando Eğitimi ile İlgili Son Düzenlemeler. Sahne ve Müzik Eğitim – Araştırma e-Dergisi, 7, 57-111, http://www.sahnevemuzik.hacettepe.edu.tr/sayilar/sayi7_4.pdf adresinden 13 Kasım 2018 tarihinde erişilmiştir.
- Gazimihal, M.R. (1955). Türk Askeri Muzıkaları Tarihi. İstanbul: Maarif Basımevi. Gören şaşırdı ama… Bir tek o mezun oldu. (2018, 1 Eylül). Hürriyet, http://www.hurriyet.com.tr/gundem/bir-tek-o-mezun-oldu-sebebi-ise-40943061 adresinden 13 Ekim 2018 tarihinde erişilmiştir.
- Karasar, N. (2006). Bilimsel Araştırma Yöntemi. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
- Kösemihal, M.R. (1939). Türkiye Avrupa Musiki Münasebetleri. Cilt 1. İstanbul: Numune Matbaası.
- Olağanüstü Hal Kapsamında Bazı Tedbirler Alınması ve Milli Savunma Üniversitesi Kurulması İle Bazı Kanunlarda Değişiklik Yapılmasına Dair Kanun Hükmünde Kararname (2016). Resmi Gazete, Sayı: 29787, Karar Sayısı: KHK/669, 31 Temmuz 2016.
- Orta Öğretimin Yeniden Yapılandırılması (2005). Tebliğler Dergisi, Sayı: 2573, Karar Sayısı:184, 7 Haziran 2005.
- Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM), https://dokuman.osym.gov.tr/pdfdokuman/2018/MSU/SayisalBilgiler12042018.pdf adresinden 26 Nisan 2018 tarihinde erişilmiştir.
- Tuğlacı, P. (1986). Mehterhane’den Bandoya, İstanbul.
- Türkiye Cumhuriyeti Ordusu Bandoları ve Cumhurbaşkanlığı Armoni Muzıkası İçin Yetiştirilecek Mızıka Öğretmenleri Hakkında Kanun (1949). Resmi Gazete, Kanun No: 5407, Sayı:7224, 4 Haziran 1949.
- Türk Silahlı Kuvvetleri Dış Kaynaktan Muvazzaf Astsubay Adayı Temini Başvuru Kılavuzu,https://pertemin.msb.gov.tr/Formlar/2018AstasakKlavuz%C4%B0lan.pdfadresinden 13 Aralık 2018 tarihinde erişilmiştir.
- Uçan, A. (2003). Türkiye’de Çok Sesli Müzik Kültürünün Oluşum ve Gelişimine Genel Bir Bakış, Cumhuriyet Döneminde Askeri Müzik ve Gelişimi Sempozyumu, 306-350, Ankara.
- Başlangıç: 2015
- Yayıncı: Hacettepe Üniversitesi