Öğretmen Görülerine Göre Öğrencilerdeki TeknolojiBağımlılığı

Bu çalışmanın amacı; öğrencilerin teknoloji bağımlılığını ve teknoloji bağımlılığının önlenmesinde okulun rolünü, öğretmen görüşleri kapsamında analiz etmektir. Çalışma, nitel araştırma desenlerinden biri olan olgubilim desenine uygun olarak tasarlanmıştır. Çalışmada maksimum çeşitlilik örnekleme yöntemi tercih edilmiştir. Araştırmanın çalışma grubu kamu okullarında veya özel okullarda çalışan 25 öğretmen oluşturmuştur. Veriler yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmış ve betimsel analiz yöntemiyle çözümlenmiştir. Bulgular öğretmen görüşlerine göre öğrencilerde çoğunlukla sosyal ağ bağımlılığı, çevrimiçi oyun bağımlılığı ve anlık mesajlaşma bağımlılığı olduğunu göstermiştir. Ayrıca öğretmenler tarafından teknoloji bağımlılığı olan öğrencilerin akademik başarılarının düşük olduğu ve çevresiyle iletişim kurmakta güçlük çektiği vurgulanmıştır.

Technology Addiction among Students According to Teacher Views

The aim of this study is to analyses students’ technology addiction and the role of the school in preventing technology addiction based on teacher views. The study was designed in accordance with the phenomenological design which is one of the qualitative research designs. Maximum diversity sampling method was employed in the study. The participants were twenty-five teachers working in public or private schools. The data of the study were collected through semi-structured interview forms and analyzed using the descriptive analysis method. The findings showed that the students mostly had social network addiction, online game addiction and instant messaging addiction. In addition, it was emphasized by the teachers that those students with technology addiction had low academic achievement and had difficulty in communicating with people in their environment.

PDF

___

Akçay D, Özcebe H (2012) Okul öncesi eğitim alan çocukların ve ailelerinin bilgisayar oyunu oynama alışkanlıklarının değerlendirilmesi. Çocuk Dergisi, 12(2):66-71.
Anderson KJ (2001) Internet use among college students: An exploratory study. J Am Coll Health, 50:21-26.
Arslan A, Kırık AM, Karaman M, Çetinkaya A (2015) Lise ve üniversite öğrencilerinde dijital bağımlılık. Uluslararası Hakemli İletişim ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi, 8:34-58.
Ateş N (2016) Bilgisayar ve öğretim teknolojileri eğitimi bölümü öğretmen adaylarının internet bağımlılıklarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Trabzon, Karadeniz Teknik Üniversitesi.
Ayas T, Horzum MB (2013) İlköğretim öğrencilerinin internet bağımlılığı ve aile internet tutumu. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 4(39):46-57.
Aydın F (2017) Teknoloji bağımlılığının sınıf ortamında yarattığı sorunlara ilişkin öğrenci görüşleri (Yüksek lisans tezi). Ankara, Ankara Üniversitesi.
Balcı Ş, Gülnar B (2009) Üniversite öğrencileri arasında internet bağımlılığı ve internet bağımlılarının profili. Selçuk Üniversitesi İletişim Fakültesi Akademik Dergisi, 6:5-22.
Beyazyürek M, Şatır TT (2000) Madde kullanım bozuklukları. Psikiyatri Dünyası, 4:50-56.
Bloor M, Wood F (2006) Keywords in Qualitative Methods. New Delhi, Sage Publications.
Bogdan RC, Biklen SK (1992) Qualitative Research for Education: An Introduction to Theory and Methods. Boston, Allyn and Bacon.
Caplan SE (2002) Problematic internet use and psychosocial well-being: Development of a theory-based cognitive-behavioural measurement instrument. Comput Human Behav, 18:553-575.
Ceyhan AA (2011) İnternet kullanma temel nedenlerine göre üniversite öğrencilerinin problemli internet kullanımı ve algıladıkları iletişim beceri düzeyleri. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 11:59-77.
Chang MK, Man Law SP (2008) Factor structure for young’s internet addiction test: a confirmatory study. Comput Human Behav, 24:2597-2619.
Charmaz K (2011) Grounded theory methods in social justice research. The Sage Handbook of Qualitative Research, 4:359-380.
Chou, C, Hsiao MC (2000) Internet addiction, usage, gratifications, and pleasure experience: The Taiwan college students’ case. Comput Educ, 35:65-80.
Chung D, Nam CS (2007) An analysis of the variables predicting instant messenger use. New Media Soc, 9:212-234.
Creswell JW (2018) Nitel araştırma yöntemleri: Beş yaklaşıma nitel araştırma ve araştırma deseni (Çeviri Ed. M Bütün, SB Demir). Ankara, Siyasal Kitabevi.
Çakır H (2013) Bilgisayar oyunlarına ilişkin ailelerin görüşleri ve öğrenci üzerindeki etkilerin belirlenmesi. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 9:138-150.
Çakmen Oğuz F (2004) İlkokul üç, dört ve beşinci sınıf öğrencilerinin bağımlılık eğilimleri ile anne-baba tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Ankara, Gazi Üniversitesi.
Çam HH (2014) Adölesanlarda internet bağımlılığı prevalansı ile psikopatolojik semptomlar ve obezite arasındaki ilişkinin incelenmesi (Doktora tezi). Sivas, Cumhuriyet Üniversitesi.
Çetinkaya S, Sütçü SS (2016) Çocukların gözüyle ebeveynlerinin bilişim teknolojileri kullanımlarına yönelik kısıtlamaları ve nedenleri. Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry, 7:79-116
Denzin N (2005) The art and politics of interpretation. In Handbook of Qualitative Research. (Eds NK Denzin, YS Lincoln):500-515. Thousand Oaks, CA, Sage.
Fraenkel JR, Wallen NE (2006) How to design and evaluate research in education. New York, McGraw-Hill.
Gao Y (2005) Factors influencing user trust in online games. The Electronic Library, 23:533-538.
Gencer H (2017) Ortaokul öğrencilerinde internet bağımlılığı ve siber zorbalık davranışları ile ilişkili değişkenlerin incelemesi (Yüksek lisans tezi). Sivas, Cumhuriyet Üniversitesi.
Gentile D (2009) Pathological video-game use among youth ages 8-18: A national study. Psychol Sci, 25:594-602.
Gökçearslan Ş, Günbatar MS (2012) Ortaöğretim öğrencilerinde internet bağımlılığı. Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama, 2(2):10-24.
Griffiths MD (1995) Technological addictions. Clinical Psychology Forum, 76:14-19.
Griffiths MD (1996a) Internet addiction: An issue for clinical psychology? Clinical Psychology Forum, 97:32-36.
Griffiths MD (1996b) Gambling on the internet. J Gambl Stud, 12:471-473.
Griffiths MD (2005) A ‘components’ model of addiction within a biopsychosocial framework. J Subst Use, 10:191-197.
Griffiths MD, Hunt H (1995) Computer game plating in adolescence: Prevalence and demographic indicators. J Community Appl Soc Psychol, 5:189-193.
Griffiths MD, Hunt H (1998) Computer game “addiction” in adolescence? A brief report. Psychol Rep, 82:475-480.
Griffiths MD, Parke J (2002) The social impact of internet gambling. Soc Sci Comput Rev, 20:312-320.
Grüsser SM, Thalemann R (2006). Computerspielsüchtig? Bern, Hans Huber Verlag.
Guba EG, Lincoln YS (1982) Epistemological and methodological bases of naturalistic inquiry. Educational Communication and Technology Journal, 30:233-252.
Güçlü G (2015) Yaşam boyu öğrenme argümanı olarak teknoloji bağımlılığı ve yaşama yansımaları (Yüksek lisans tezi). Sivas, Cumhuriyet Üniversitesi.
Günüç S, Doğan A (2013) The relationships between Turkish adolescents’ internet addiction, their perceived social support and family activities. Comput Human Behav, 29:2197–2207.
Hauge MR, Gentile DA (2003) Video game addiction among adolescents: Associations with academic performance and aggression. Poster presented at the April 2003 Society for Research in Child Development Biennial Conference, Tampa, FL.
Horzum MB (2011) İlköğretim öğrencilerinin bilgisayar oyunu bağımlılık düzeylerinin çeşitli değişkenlere göre incelenmesi. Eğitim ve Bilim, 36(159): 56-68.
İlhan V (2007) Gündelik hayatta e-yaşam: İhtiyaç- arzu çelişkisi çerçevesinde yeni iletişim teknolojileri bağımlılığı. İstanbul Üniversitesi İletişim Fakültesi Dergisi, 30: 59-78.
İnan A (2010) İlköğretim II. kademe ve ortaöğretim öğrencilerinde internet bağımlılığı (Yüksek lisans tezi). Erzurum, Atatürk Üniversitesi.
Karakuş Z (2016) İnternet bağımlılık düzeyinin TEOG ders puanları ve bazı değişkenler açısından incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Mersin, Çağ Üniversitesi.
Karaman MK, Kurtoğlu M (2009) Öğretmen adaylarının internet bağımlılığı hakkındaki görüşleri. Akademik Bilişim’09 - XI. Akademik Bilişim Konferansı Bildirileri 11-13 Şubat 2009 Harran Üniversitesi, Şanlıurfa, 641-650.
Khan RB, Salim M, Bilal M, Hussain A, Hasseb M (2014) The relationship between internet addiction and anxiety among students of University of Sargodha. International Journal of Humanities and Social Science, 4:288-293.
Köknel Ö (1998) Bağımlılık: Alkol ve Madde Bağımlılığı. İstanbul, Altın Kitaplar.
Köksal B (2015) Ortaöğretim kurumlarında okuyan öğrencilerde dijital oyun bağımlılık düzeyleri, internet bağımlılık düzeyleri ile bağlanma stilleri arasındaki ilişkinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). İstanbul, Üsküdar Üniversitesi.
Kuss DJ, Griffiths MD (2011) Online social networking and addiction: A review of the psychological literature. Int J Environ Res Public Health, 8:3528-3552.
Leung L, Lee PSN (2012) Impact of internet literacy, internet addiction symptoms, and internet activities on academic performance. Soc Sci Comput Rev, 30:403–418.
Luborsky MR, Rubinstein RL (1995) Sampling in qualitative research: rationale, issues, and methods. J Aging Res, 17:89-113.
Marks I (1990) Behavioural (non-chemical) addictions. Br J Addict, 85 1389-1394.
Merriam SB (2013) Nitel Araştırma: Desen ve Uygulama İçin Bir Rehber (Çeviri Ed. S Turan). Ankara, Nobel Akademi.
Miles MB, Huberman AM (1994) Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook. New York, Sage.
Neuman LW (2014) Social Research Methods: Qualitative and Quantitative Approaches. Essex, Pearson Education Limited.
Neuman WL (2006) Toplumsal Araştırma Yöntemleri: Nicel ve Nitel Yaklaşımlar (Çeviri S Özge). İstanbul, Yayın Odası.
Neuman WL, Robson K (2014) Basics of Social Research. Toronto, Pearson Canada.
Odacı H, Kalkan M (2010) Problematic internet use, loneliness and dating anxiety among young adult university students. Comput Educ, 55:1091-1097.
Onay PD, Tüfekçi A, Çağıltay K (2005) Türkiye’deki öğrencilerin bilgisayar oyunu oynama alışkanlıkları ve oyun tercihleri: ODTU ve Gazi Üniversitesi öğrencileri arası karşılaştırmalı bir çalışma. Bilişim Teknolojileri Işığında Eğitim Konferansı, Ankara.
Ögel K (2012) İnternet bağımlılığı. İstanbul, Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları.
Patton MQ (2018) Nitel Araştırma ve Değerlendirme Yöntemleri (Çeviri M Bütün, SB Demir). Ankara, Pegem Akademi Yayıncılık.
Solak MŞ (2012) Ortaöğretim öğrencilerinin bilgisayar oyunu tutumları ile saldırganlık ve yalnızlık eğilimleri arasındaki ilişkilerin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). İstanbul, Marmara Üniversitesi.
Sünbül M (2004) Bir meslek olarak öğretmenlik. In Öğretmenlik Mesleğine Giriş. (Ed Ö Demirel, Z Kaya): 244-271. Ankara, Pegem Akademi.
Şahin C, Tuğrul M (2012) İlköğretim öğrencilerinin bilgisayar oyunu bağımlılık düzeylerinin incelenmesi. Zeitschrift für die Welt der Türken, 4(3):15-30.
Şahin N (2014) Ergenlik problemleri ve baş etme yöntemleri ile internet bağımlılığı arasındaki ilişki (Yüksek lisans tezi). İstanbul, Haliç Üniversitesi.
Tanrıverdi S (2012) Ortaöğretim öğrencilerinde internet bağımlılığı ile algılanan sosyal destek arasındaki ilişkinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Van, Yüzüncü Yıl Üniversitesi.
Topal E (2018) Üniversite öğrencilerinde internet bağımlılığı ve ilişkili faktörlerin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). İstanbul, Üsküdar Üniversitesi.
Toraman M (2013) İnternet bağımlılığı ve sosyal ağ kullanım düzeylerinin ortaöğretim öğrencilerinin akademik başarıları ile ilişkisinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Elazığ, Fırat Üniversitesi.
Uzbay Tİ (2011) Madde bağımlılığının tarihçesi, tanımı, genel bilgiler ve bağımlılık yapan maddeler. Psikofarmakoloji Araştırma Ünitesi Meslek İçi Sürekli Eğitim Dergisi, 1:5-15.
Waldo AD (2014) Correlates of internet addiction among adolescents. Psychology, 5:1999-2008.
Wallenius M, Punamaki RL (2008) Digital game violence abd direct aggression in addescence: A longitudinal study of the roles of sex, age and parent-child communication. J Appl Dev Psychol, 29:286-294.
Yang SC, Tung CJ (2007) Comparison of internet addicts and non-addicts in Taiwanese high school. Comput Human Behav, 23:79- 96.
Yen JY, Ko CH, Yen CF, Wu HY, Yang MJ (2007) The comorbid psychiatric symptoms of internet addiction: attention deficit and hyperactivity disorder (ADHD), depression, social phobia, and hostility. J Adolesc Health, 41:93-98.
Yıldırım A, Şimşek H (2008) Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara, Seçkin Yayıncılık.
Yiğit E (2017) Çocukların dijital oyun bağımlılıklarında ailelerin bazı değişkenler açısından incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Van, Yüzüncü Yıl Üniversitesi.
Yin RK (2011) Qualitative Research from Start to Finish. London, The Guilford Press.
Young KS (1996) İnternet addiction: the emergence of a new clinical disorder. Cyberpsychol Behav, 1:237-244.
Young KS (1999) Internet addiction: Symptoms, evaluation and treatment. Innovations in Clinical Practice, 17:19-31.
Young KS (2004) Internet addiction: A new clinical phenomenon and its consequences. Am BehavSci, 48:402-415.
Young KS, Case CJ (2004) Internet abuse in the workplace: new trends in risk management no access. Cyberpsychol Behav, 7:105- 111.
Young KS, Rogers RC (1998) The relationship between depression and internet addiction. Cyberpsychol Behav, 1:25–28.
Yu JJ, Kim H, Hay I (2013) Understanding adolescents’ problematic internet use from a social/cognitive and addiction research framework. Comput Human Behav, 29: 2682-2689.