Serpil UĞRAŞ, Nisa SİPAHİ, Hacer DURSUN, Dr. Öğr. Üyesi Fatma KEÇELİ, Hayriye Merve ERİŞ HASIRCI, Ayşenur FİDAN
Uluslararası Türk Eğitim Bilimleri Dergisi
31-44
Etkinlik Temelli Öğretim, İlköğretim Öğrencileri, Probiyotikler, Antibiyotik, Mikroorganizma, Pandemi
Activity-Based Teaching, Primary School Students, Probiotics, Antibiotics, Microorganism, Pandemic
Etkinlik Temelli Bir Öğretim Modeli: Mikrodünyaya Yolculuk-3 Projesi
Uluslararası Türk Eğitim Bilimleri Dergisi
Serpil UĞRAŞ, Nisa SİPAHİ, Hacer DURSUN, Dr. Öğr. Üyesi Fatma KEÇELİ, Hayriye Merve ERİŞ HASIRCI, Ayşenur FİDAN
COVID-19 Pandemisi Sonrasında İlkokul Öğrencilerinde Gözlenen Davranış Değişiklikleri
Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Ayşe Güler KÜÇÜKTURAN, Ayla YURDUSEVER
VELİLERİNİN YENİ İLKÖĞRETİM PROGRAMINA İLİŞKİN GÖRÜSLERİ
Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Ahmet ESKĐCUMALI, Duygu ERDOĞAN, Serhat ARSLAN
Eğitim Yönetimi ve Politikaları Dergisi
Buket KURT ÖZDÖNER, Rukiye KONUK ER
Fen Eğitimi Alanında Yapılan Beyin Temelli Öğrenme Nitel Çalışmalarının İncelenmesi
Uluslararası İnsan ve Sanat Araştırmaları Dergisi
İbrahim Enes TOSUN, Şirin İLKÖRÜCÜ
İlköğretim II. Kademe Öğrencilerinin Matematik Kaygılarının İncelenmesi
Cumhuriyet Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi
Şemsettin DURSUN, Recep BİNDAK
ÖĞRETİM TEKNOLOJİSİ AÇISINDAN BİR ÖĞRETİM KURUMUNUN DEĞERLENDİRİLMESİ: "RED CEDAR İLKÖĞRETİM OKULU"