Sosyal Bilgiler Öğretiminde Üstbiliş Stratejileri Kullanımının Öğrencilerin Farkındalıklarına ve Üstbiliş Stratejileri Kullanma Yeterliliklerine Etkisi

The Effect of Use of Metacognition Strategies in Social Studies Education on the Awareness of Students and their Efficiency in Using Metacognition Strategies

Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi

2022-Cilt: 19 - Sayı: 2

521-531

Metacognition, Metacognition Strategies, Social Studies

: Üstbiliş, Üstbiliş Stratejileri, Sosyal Bilgiler

6919

Benzer Makaleler

Sosyal Bilgiler Dersinde Hatırat Kullanımına İlişkin Öğretmen Görüşleri

Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Arzu CANTÜRK, Erkan YEŞİLTAŞ

An Analysis of Linguistic Impoliteness in the Selected American Movies

Dünya Dilleri, Edebiyatları ve Çeviri Çalışmaları Dergisi

Aysel NASİRLİ

PROBLEMS OF SOCIAL POLICY OF THE KYRGYZ REPUBLIC IN THE CONTEXT OF IMPLEMENTATION STATE PROGRAM

Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin 7. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabına Yönelik Görüşleri

Eğitim Kuram ve Uygulama Araştırmaları Dergisi

Ali KUŞ, Esma KURU

How should citizenship education be given?: A study based on the opinions of social studies teachers

International Journal of Assessment Tools in Education

Suat POLAT, İbrahim ÖZGÜL, Hüseyin BAYRAM

Assessing Metacognition: Theory and Practices

International Journal of Assessment Tools in Education

Profiling Mathematics Teachers Regarding Factors Affecting Promotion of Students’ Metacognition

Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Dergisi

Vuslat ŞEKER, Engin ADER

The validity and reliability of the Turkish version of revised metacognitive awareness of reading strategies inventory

International Journal of Assessment Tools in Education

Rabia BÖREKCİ, Caner BÖREKCİ