İpek Som, Azmi Türkan, Sertel Altun

UbD modeline göre Eğitim Bilimlerine Giriş dersinin tasarlanması: Öğretmen adaylarının başarı, tutum ve derse ilişkin görüşlerinin değerlendirilmesi

Design of Introduction to Educational Sciences course using UbD: The evaluation of prospective teachers’ achievement, attitudes and opinions about the course

International Journal of Social Sciences and Education Research

2016-Cilt: 2 - Sayı: 4

1341-1351

UbD, Tutum, Başarı, Görüş, Öğretmen Adayı, Eğitim Bilimlerine Giriş Dersi

UbD, Attitude, Achievement, Opinion, Prospective Teachers, Introduction to Educational Sciences Course

7634