Bilimin doğası ölçeğinin geliştirilmesi

Development of nature of science scale

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi

2013-Cilt: 21 - Sayı: 2

711-736

14313

Benzer Makaleler

Sınıf öğretmeni adaylarının tpab'lerine ilişkin algılarının çeşitli değişkenlere göre incelenmesi: Mersin üniversitesi örneği

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi

Gamze KONAKMAN YAVUZ, Tuğba YELKEN YANPAK, Hatice TOKMAN SANCAR

Benzeşimlerle öğretim modelinin 9. sınıf öğrencilerinin kimyasal bağlar konusundaki kavramsal anlamaları üzerine etkisi

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi

Hüseyin AKKUŞ, Duygu KILIÇ, Basri ATASOY, Hakkı KADAYIFÇ

Pısa 2003 verilerine göre matematik okuryazarlığının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi: Türkiye ve hong Kong-Çin modelleri

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi

Gözde AKYÜZ, Kezban SATICI

Engelli çocuğa sahip ebeveynlerin depresyon düzeylerinin incelenmesi

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi

Havva SOFTA KAÇAN

Okul öncesi eğitim programının matematik uygulama sürecinden yansımalar

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi

Mihriban KARADENİZ HACISALİHOĞLU, Adnan BAKİ

Öğretmen adayları ve öğretmenlerin demokratik tutumlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi

Kadir KARATEKİN, Zafer KUŞ, Zihni MEREY

Fen ve teknoloji dersinde verilen ödevlere yönelik ilköğretim II. kademe öğrencilerinin sınıf düzeyleri ve cinsiyete göre görüşlerinin değerlendirilmesi ,

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi

Mustafa SARIKAYA, Esra BENLİ

Genellenebilirlik kuramı ve lojistik regresyona dayalı hesaplanan puanlayıcılar arası tutarlığın karşılaştırılması

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi

Derya ESER ÇAKICI, Selahattin GELBAL