Özge Pelin NAZLI, Asuman AŞIK

Kültürlerarası Duyarlılık Ölçeğinin Türkiye Yabancı Dil Öğrenme Ortamlarına ve Çocuklar için Uyarlanması ve Geçerliliğinin Sınanması

Adaptation and Validation of the Intercultural Sensitivity Scale to Turkish EFL Contexts and for Young Learners

2022-Cilt: 16 - Sayı: 1

74-96

3312

Benzer Makaleler

Eksik “öyle” Durumu: Açıklama Talepleri, Söylem Belirteçleri ve Sözlü Etkileşimde Uyum Sağlama

Söz Eylemleri ya da Reddetme Söz Eylem Öbekleri: Taylandlı İkinci Dil Öğrenenlerinden Bulgular

Attapol KHAMKHIEN

İngilizce Öğrencilerinin Tartışmacı Metinlerindeki Söz Dizimsel ve Sözcüksel Karmaşıklık: Düzeye Göre Fark

Nesrin ATAK, Aysel SARICAOGLU

Bir Köy Okulundaki İngilizce Dil Öğretiminde Proje Tabanlı Öğrenme: Türkiye’den Bir Vaka İncelemesi

Elif KEMALOGLU ER, Muazzez Tuğçe ŞAHİN

İngilizce Altyazı ve Anahtar Kelimeli Altyazı Kullanımının İngilizceyi Yabancı Dil olarak Öğrenen Öğrencilerin Anlaması ve Farkındalık Düzeyine Etkisi

Banu INAN KARAGUL, Doğan YÜKSEL, Richard R. DAY

Yabancı Dil Olarak İngilizce Öğrenen Türk Öğrencilerde Akademik Erteleme ve Motivasyonel Faktörler: İlişkisel Bir Araştırma

Fadime YALÇIN ARSLAN, Ahmet MUNZER MARDİNİ

Algısal Öğrenme Stilleri, Geleceğe Yönelik Benlik, Dil Öğrenme Motivasyonu ve Dil Öğrenme Başarısının Yol Analizi İncelemesi

Aycan DEMİR AYAZ