Volkan BİLİR, Azize DİGİLLİ BARAN, Sedat KARAÇAM

Atomıc Theories That Preservice Science Teachers Confuse and Underlying Reasons

Atomıc Theories That Preservice Science Teachers Confuse and Underlying Reasons

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

2018-Cilt: 19 - Sayı: 1

212-220

2115

Benzer Makaleler

Öğretmenlerin Sanal Zorbalık Farkındalığı ve Çevrimiçi Teknolojiler Öz- Yeterliği Arasındaki İlişkinin İncelenmesi (İstanbul Silivri Örneği)

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Ebru OĞUZ, Aslı GÜRPINAR

Polonya Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü Öğrencilerinin Yazılı Anlatım Beceri Düzeyleri

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Cem ERDEM

Ortaokul Öğrencilerinin TEOG Sınavındaki Fen Bilimleri Başarılarının Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

İkramettin DAŞDEMİR, Sezayi OKUTAN

Türkiye’de Okul Öncesi Kaynaştırma Konusunda Yapılan Araştırmalar Bize Neler Söylüyor?

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Hatice BAKKALOĞLU, Nilüfer ALTUN KÖNEZ, Gülistan YALÇIN, Betül YILMAZ

5. Sınıf Öğrencilerinin Zirai ve Organik Gübre Kullanımı Konusundaki Farkındalıklarının İncelenmesi: Bir Eylem Araştırması

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Büşra AYAZ, Ümran Betül CEBESOY

Sosyal Medyaya İlişkin Okul Yöneticilerinin Görüşleri

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Mehmet ÜSTÜNER, Münir ŞAHİN

Koenzimler Konusunda Probleme Dayalı Öğrenme Uygulamasının Öğrenci Başarısı ve Biyokimya Dersine Karşı Tutumlarına Etkisi

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Hülya AYAR KAYALI, Ayfer MUTLU

Uluslararası Öğrencilerin Üniversite Web Sitesine Yönelik Tutumları İle Üniversite Çekiciliği Arasındaki İlişki

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Evren ŞUMUER, Yaser ARSLAN, Soner POLAT