Hilal ZORLU, Selahiddin ÖĞÜLMÜŞ

The Effectiveness of I Can Problem Solve (ICPS) Program: An Empirical Research on Preschoolers

The Effectiveness of I Can Problem Solve (ICPS) Program: An Empirical Research on Preschoolers

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

2020-Cilt: 21 - Sayı: 1

270-283

2412

Benzer Makaleler

Türkiye'deki Suriyeli Çocukların Eğitiminde Karşılaşılan Sorunlar Üzerine Bir Alanyazın Taraması

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Gizem ENGİN, Yeliz TUNGA, Kürşat ÇAĞILTAY

Öğretmenlerin Sosyal Medya Üzerinden Kendilerini Açmalarına İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Mustafa DEMİR

Kimya Öğretmenlerinin Alan Eğitimi Bilgisi Temelinde Öğretim Programı Bilgilerinin Fiziksel ve Kimyasal Değişimler Konusu Kapsamında İncelenmesi

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Ayşe Zeynep ŞEN, Canan NAKİBOĞLU

Sınıf Öğretmenlerinin Matematik Derslerinde Kullandıkları Yöntem ve Teknikler

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Yasemin DERİNGÖL

Uzak Doğu Ülkelerinin Eğitimde Teknoloji Politikalarının İncelenmes

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Yalın Kılıç TÜREL, Kübranur AKGÜN, Mustafa AYDIN, Ali Sercan YARATAN

Üniversite Öğrencilerinin Genel Uyum Düzeylerinin Sosyo-Demografik Değişkenler Açısından İncelenmesi

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Yüksel ÇIRAK, Metin ÇELİK

Öğretmenlerin Program Okuryazarlıkları Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Veda YAR YILDIRIM

Yazarlığa İlişkin Öğrenci Tutum ve İnançlar Ölçeğinin Türkçe Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Sabahattin DENİZ, Uğur DOĞAN