Nadire ÜNVER DOĞAN, S. Ayhan ÇALIŞKAN

Hibrit Öğrenme Yöntemiyle Uygulanan Eğitici Gelişimi Programına İlişkin Tıp Fakültesi Öğretim Üyelerinin Değerlendirmeleri

Faculty Members’ Evaluations Regarding the Faculty Development Program Conducted with the Hybrid Learning Method

Genel Tıp Dergisi

2022-Cilt: 32 - Sayı: 4

366-371

Eğitici Gelişimi, Hibrit Öğrenme, Harmanlanmış Öğrenme, Karma Öğrenme, Program Değerlendirme, COVID-19

Faculty Development, Hybrid Learning, Blended Learning, Mixed-Mode Learning, Program Evaluation, COVID-19

2411