Salih Çakır, Serdar Aztekin

MATEMATİK DERSİNDE PROBLEME DAYALI ÖĞRENME YÖNTEMİNİN ÖĞRENCİLERİN MOTİVASYONLARINA VE MATEMATİK KAYGI DÜZEYLERİNE ETKİSİ

THE EFFECTS OF THE PROBLEM BASED LEARNING METHOD ON THE MOTIVATION AND ANXIETY LEVELS OF STUDENTS IN MATHEMATICS LESSON

Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

2016-Cilt: 16 - Sayı: 2

377-398

Matematik Öğretimi, probleme dayalı öğrenme, motivasyon, kaygı

Mathematics teaching, problem based learning, motivation, anxiety

9655