Tülay ŞENEL ÇORUHLU, Gül Nihal KARAGÖZ, Sibel ER NAS
Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
595-621
Hafif düzeyde zihinsel yetersizlik, Fen deney kılavuzu, Fiziksel olaylar, Kavramsal anlama.
Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Tülay ŞENEL ÇORUHLU, Gül Nihal KARAGÖZ, Sibel ER NAS
Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Fen Öğretimine Yönelik Zihinsel Modelleri
SDU International Journal of Educational Studies
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi
Tülay ŞENEL ÇORUHLU, Sibel ER NAS, Muammer ÇALIK, Cevriye ERGÜL, Salih ÇEPNİ, Gül Nihal KARAGÖZ
KORD BEZİ ÜRETİMİNDE BÜKÜM YÖNÜNÜN ETKİLERİNİN FARKLI DENEY TASARIMI YÖNTEMLERİ İLE İNCELENMESI
Dokuz Eylül Üniversitesi İşletme Fakültesi Dergisi
Ayşe AYTAÇ, Berrin YILMAZ, Veli DENİZ
Seyfettin Erşahin, “İslam Tarihini Anlama Kılavuzu”
Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi
Eurasian Journal of Teacher Education
Fatih GÜRBÜZ, Semanur ARICI DAĞ
EĞİTİMDE QR KOD KULLANIMINA YÖNELİK ÖĞRENCİ, ÖĞRETMEN VE ÖĞRETMEN ADAYLARININ GÖRÜŞLERİ