Pınar GİRGİN, Neşe CABAROĞLU

Web 2.0 Destekli Ters-Yüz Öğrenme Modeli: İngilizceyi Yabancı Dil Olarak Öğrenen Öğrencilerin Algıları ve Motivasyonları

Web 2.0 Supported Flipped Learning Model: EFL Students’ Perceptions and Motivation

Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

2021-Cilt: 50 - Sayı: 2

858-876

Eylem araştırması, İngilizcenin Yabancı Dil olarak Öğretimi, Ters-yüz öğrenme modeli, Motivasyon, Algılar, Web 2.0 teknolojisi

Action research, English as a foreign language, Flipped classroom, Motivation, Perceptions, Web 2.0 technology.

6655