A Critical Analysis of the 2014 and 2018 High Schools Elt Curricula of Turkey

TÜRKİYE'DEKİ 2014 VE 2018 LİSELER İÇİN İNGİLİZCE DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMLARININ ELEŞTİREL BİR ANALİZİ

Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi

2020-Cilt: 14 - Sayı: 34

510-528

2920

Benzer Makaleler

E-Okul Sistemi Uygulamasının Etkililiği: Meta Analiz Çalışması

Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi

Savaş VARLIK, İlhan GÜNBAYI

Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Sağlıklı Beslenme Konusuna Yönelik Bilgi Durumlarının Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi

Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi

Rabia ACEMİOĞLU, Yakup DOĞAN

8. Sınıf Öğrencilerinin Kelime Hazinesini Artırmada Resimli Sözlük Kullanımı

Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi

Orhan GÖÇER, Duygu KOÇAK

Freirean Dialogue for Peace Education: A Promising Pedagogy for Grassroots Peace in the Middle East

Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi

Gülistan Gürsel BİLGİN

Bilim Öğrenme ve Öğretme Ortamları Olarak Bilim Merkezleri

Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi

AYŞEGÜL KINIK TOPALSAN

Join COR@NLINE: Student Experiences in and Perceptions of Online Sessions during COVID-19 Outbreak

Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi

Ayşegül TAKKAÇ TULGAR

Öğretmen Adaylarının Problem Çözme Becerilerine Yönelik Algıları, Fen’e ve Bilgisayara Yönelik Tutumlarının İncelenmesi

Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi

Oğuz SERİN, Teoman KESERCİOĞLU, ASUMAN SEDA SARACALOĞLU

Ortaokul 7. ve 8. Sınıf Öğrencilerinin Sürdürülebilirliğe Yönelik Tutum, Davranış ve Farkındalıkları ile Karbon Ayak İzi Bilgi Düzeylerinin İncelenmesi

Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi

Pınar KURT, SEDA ÇAVUŞ GÜNGÖREN