Serhan Köse, Abdullah Ertaş

YAPI VE ANLAM ODAKLI ÇEVİRİ ÖĞRETİMİNİN İNGİLİZCE DİLİ EĞİTİMİ ÖĞRENCİLERİNİN OKUMA ALGILARINA KATKISI

THE CONTRIBUTION OF FORM AND MEANING FOCUSED TRANSLATION INSTRUCTION TO ELT STUDENTS’ READING COMPREHENSION

Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi

2011-Sayı: 30

121-144

çeviri, okuma, yapı, anlam

translation, reading, form, meaning

9144