WIE VIEL PLURIZENTRIK VERTRÄGT DENN DER DaF-UNTERRICHT?

AS A FOREIGN LANGUAGE HOW MUCH PURICENTRICTY DOES THE GERMAN COURSE BEAR

Humanities Sciences

2011-Cilt: 6 Sayı: 1

181-188

Deutsch, Landeskunde, D-A-CH-Konzept, Kultur, Fremdsprache,

German, target country and culture, D-A-CH- Concept, foreign language, culture,

6064

Benzer Makaleler

TÜRKİYE’DE EĞİTİM ALAN ALMANCA ÖĞRETMENLİĞİ ÖĞRENCİLERİNİN ÜNİVERSİTELERARASI YATAY GEÇİŞ İSTATİSTİKLERİ

Kapadokya Eğitim Dergisi

Bilal ÜSTÜN, Lokman TANRIKULU

Yabancı Dil Olarak Almanca Dersinde Kültürlerarası Öğrenme: Türkiye’deki Öğretim Görevlileriyle Bir Durum Çalışması

Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Meryembanu DEMİREL

Konkrete Poesie in Lehrwerken für Deutsch als Fremdsprache

Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Schreibkompetenzen angehender Deutschlehrer bei der Erstellung eines wissenschaftlichen Textes

Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Gönül KARASU, Yunus Emre SARI

Zur Förderung der akademischen Textkompetenz in der Ausbildung der DaF-Lehrkräfte

Diyalog Interkulturelle Zeitschrift Für Germanistik

Nurcihan SÖNMEZ GENÇ, D. Çiğdem ÜNAL

Kreatives Schreiben als ergänzende Lehr- und Lernmethode im studienbegleitenden Deutschunterricht. Theoretische Überlegungen und praktische Implementierungen

Diyalog Interkulturelle Zeitschrift Für Germanistik

Katharina Maria MÜLLER

Phraseologische Kompetenz von Lehramtsanwärtern/-innen für Deutsch als Fremdsprache am Beispiel der Marmara Universität

Diyalog Interkulturelle Zeitschrift Für Germanistik

Nilüfer EPÇELİ, Feruzan GÜNDOĞAR

Kültür Olgusunun Anlamları ve Kültürün İngilizce Sınıflarına Entegre Edilmesi

Bayterek Uluslararası Akademik Araştırmalar Dergisi

Elif KEMALOĞLU ER