TÜRKİYE’DE EĞİTİM ALAN ALMANCA ÖĞRETMENLİĞİ ÖĞRENCİLERİNİN ÜNİVERSİTELERARASI YATAY GEÇİŞ İSTATİSTİKLERİ
Bu çalışmada, Türkiye’de yer alan üniversitelerin Almanca öğretmenliği programlarında eğitim alan öğrencilerin 2022-2023 güz döneminde üniversitelerarası yatay geçiş istatistiklerinin ortaya çıkarılması amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda on altı farklı üniversitenin web sayfalarında yatay geçiş ile ilgili tüm duyurular incelenmiş ve araştırma kapsamında kullanılan veriler üniversitelerin web sayfalarından elde edilmiştir. Veriler incelendiğinde 2022-2023 güz döneminde not ortalamasına bağlı olarak on yedi öğrencinin yatay geçiş imkanından faydalanarak üniversite değiştirdiği belirlenmiştir. Bu öğrencilerden dördünün Anadolu Üniversitesine, ikisinin Bursa Uludağ Üniversitesine, üçünün Çukurova Üniversitesine, birinin İstanbul Cerrahpaşa Üniversitesine, birinin Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesine, birinin Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesine, dördünün Ondokuz Mayıs Üniversitesine ve birinin de Trakya Üniversitesine yerleştikleri ortaya konmuştur. Yatay geçiş kapsamında en fazla başvurunun Dokuz Eylül Üniversitesine yapıldığı fakat adaylardan hiçbirinin kabul edilmediği ortaya konmuştur. Atatürk Üniversitesine, Dicle Üniversitesine, Dokuz Eylül Üniversitesine, Gazi Üniversitesine, Hacettepe Üniversitesine, Hakkâri Üniversitesine, Marmara Üniversitesine ve Necmettin Erbakan Üniversitesine yatay geçiş kapsamında öğrenci yerleşmediği tespit edilmiştir.
Anahtar Kelimeler:
Yatay geçiş, Alman dili eğitimi, Almanca öğretmenliği
Keywords:
Hochschulwechsel Deutschlehrer- ausbildung Deutsch als Fremd- sprache, Hochschulwechsel, Hochschulwechsel, Hochschulwechsel, Deutschlehrerausbildung, Deutschlehrerausbildung Deutsch als Fremdsprache, Deutsch als Fremdsprache, Yatay geçiş,
___
- Bowen, G. (2009). Document Analysis as a Qualitative research method. Qualitative Research Journal, (9)2, 27-40.
- Cingi, M. (2021). Okul öncesi öğretmen adaylarının yabancı dil eğitimi ve yaşantı odaklı yabancı dil eğitimine ilişkin görüşleri. [Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi]. Kastamonu Üniversitesi.
- Doğan, E., & Miral Oktay, E. (2020). Vakıf Üniversitelerinin Yatay Geçiş Kampanyaları Kapsamında Yayınladıkları Reklamların Analizi. OPUS International Journal of Society Researches, 16 (Eğitim ve Toplum Özel sayısı), 6106-6125.
- Doğan, M. (2022). Foreign language accreditation in higher education: a study on quality assurance organizatıons in Türkiye. E-International Journal of Educational Research, 13(1), 137-157. DOI: https://doi.org/10.19160/10.19160/e-ijer.1086334
- Ersan, K. (2019). Türkiye’de yabancı dil öğrenme ve sorunları. [Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi]. Kırıkkale Üniversitesi.
- Işık, A. (2008). Yabancı dil eğitimimizdeki yanlışlar nereden kaynaklanıyor? Journal of Language and Linguistic Studies, 4(2), 15-26.
- Kalkan, E. (2017). Avrupa Dilleri Ortak Çerçeve Programı kapsamında Türkiye’de yabancı dil öğretmeni yetiştirme politikaları. [Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi]. İstanbul Üniversitesi.
- Küçük Gentry, Ş. (2022). Türkiye’de yabancı dil olarak İngilizce öğrenenlerin öğrenen özerkliği üzerine bakış açıları. [Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi]. İstanbul Aydın Üniversitesi.
- ÖSYM. (2022). 2022 Yükseköğretim Kurumları Sınavı (YKS) Kılavuzu. ÖSYM.
- Öz, R. (2021). Bilinguale Kindergarten als eine alternative für das fremdsprachliche Erziehungsproblem in der Türkei. [Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi]. Çukurova Üniversitesi.
- TDK. (2022). Türk Dil Kurumu Bilim ve Sanat Terimleri Ana Sözlüğü. http://tdk.gov.tr/index
- Tilgel, H. (2020). Yabancı dil eğitimi için geliştirilmiş bir mobil e-kitabın kullanılabilirlik durumunun hedef kitle deneyimi üzerinden incelenmesi. [Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi]. Hacettepe Üniversitesi.
- Yıldırım, A., & Şimşek, H. (2016). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Seçkin Yayıncılık.
- YÖK. (2016). Yükseköğretim Kurumlarında Yabancı Dil Öğretimi ve Yabancı Dille Öğretim Yapılmasında Uyulacak Esaslara İlişkin Yönetmelik. Resmî Gazete (Sayı: 29662). https://www.resmigazete.gov.tr/eskiler/2016/03/20160323-6.html
- Başlangıç: 2020
- Yayıncı: Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi
Sayıdaki Diğer Makaleler
OKUL ÖNCESİ DÖNEMDEKİ ÇOCUKLARIN SÖZEL OLMAYAN ZEKÂ VE DİL BECERİLERİNİN İNCELENMESİ [tr]
Halime Miray SÜMER DODUR, Yasemin YÜZBAŞIOĞLU, Özlem ALTINDAĞ KUMAŞ, Erhan ÖZDEMİR, Serkan BAŞARI
İLKOKUL ÖĞRENCİLERİNİN OKULA YÖNELİK MUTLULUKLARININ İNCELENMESİ
Ali YALÇIN, Nurullah AYTEN, Sibel KAYA AYTEN, Muharrem ÖZALP