Ali Sinan BİLGİLİ, Mehmet Nuri GÖMLEKSİZ, Ümmühan ÖNER

Students’ and Teacher’s Views on the Effectiveness of Multiple Intelligences-Assisted Layered Curriculum in the Social Studies Course

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

2020-Cilt: 9 - Sayı: 2

407-426

Layered Curriculum, Multiple Intelligences Theory, Social Studies Course

14075

Benzer Makaleler

Sosyal Bilgiler Dersinde Hatırat Kullanımına İlişkin Öğretmen Görüşleri

Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Arzu CANTÜRK, Erkan YEŞİLTAŞ

Yabancıların Türkiye’ye Uyum Sürecinde Kültürlerarası İletişim Algıları Üzerı̇ne Nı̇tel Araştırma: Ankara/İstanbul Örneği

Göç Araştırmaları Dergisi

Gülbahar ARSLAN ELNASHARTY, Ünsal SIĞRI

Investigation of Life Studies and Social Studies Curriculum in the Context of Sustainable Development Goals

Osmangazi Journal of Educational Research

Derya BEKİROĞLU, Nur ÜTKÜR GÜLLÜHAN

Preservice Social Studies Teachers’ Views of the Use of Quizlet in a Physical Geography Course

International Technology and Education Journal

Ayşe ÇAĞLAR

Türkiye’deki Yeni İlköğretim İngilizce Programın Teorik ve Pratik Temellerinin İncelenmesi: Bir Süreç Analizi

Kastamonu Eğitim Dergisi

Yasemin KIRKGÖZ, Servet ÇELİK, Arda ARIKAN

Multiple Intelligence’s and Computational Thinking

Journal of Computer and Education Research

Pedro TADEU, Carlos BRİGAS

Matematik Ders Kitaplarının Karşılaştırılmalı Değerlendirilmesi: 7. ve 8. Sınıf Örneği

Muş Alparslan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Nesibe Nur TÜYSÜZ, Gulay EKİCİ

Skills in Social Studies Curricula in Turkey: An Examination in the Context of Socio-Cultural Interaction

European Journal of Educational Research

Zafer IBRAHİMOGLU, Selda SAN