The Effect of formative assessment on reading comprehension

International Journal of Assessment Tools in Education

Muhammet SÖNMEZ, Fatih Çetin ÇETİNKAYA

Formative Assessment of Writing (FAoW): A Confirmatory Factor Structure Study

International Journal of Assessment Tools in Education

Mohammad Reza AMIRIAN, Saeed GHANIABADI, Elaheh TAVAKOLI, Tony BURNER, Mohammad DAVOUDI

Design and Development of a Web Based Dynamic Assessment System to Increase Students' Learning Effectiveness

International Journal of Assessment Tools in Education

Arif TULUK, Halil YURDUGÜL

Türkiye’de Akıcı Okuma Becerisine Yönelik Yapılan Lisansüstü Tezler ve Makaleler Üzerine Bir İnceleme

Korkut Ata Türkiyat Araştırmaları Dergisi

Hayriye BAKAN, Safa ÇELEBİ

Okumanın Unsurları ve Gelişim Evreleri

Korkut Ata Türkiyat Araştırmaları Dergisi

Ayşegül GÖKSEL

The Relationship between Reading Comprehension and Writing Skills of Fourth Grade Students and Their Motivation to Read and Write

International Journal of Educational Research Review

Nurhan AKTAŞ, Ezgi ÇETİNKAYA ÖZDEMİR, Bengisu KAYA ÖZGÜL

KOVİD-19 SÜRECİNDE ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN AKICI OKUMA BECERİLERİNİN OKUDUĞUNU ANLAMA, OKUMA TUTUM VE KAYGISIYLA İLİŞKİSİ

Karadeniz Araştırmaları

Deniz MELANLIOĞLU, Zeynep BIYIK

The Position and Importance of Geology Education in the Schools

Sınırsız Eğitim ve Araştırma Dergisi

Burak Can KORKMAZ, Mustafa Gökhan ALTINSOY